По данным исследований норвежских ученых, тексты, прочитанные на электронных книгах, запоминаются гораздо хуже.
Эксперимент проводила группа ученых Ставангерского университета, которыми руководила Анна Манген. В нем приняло участие полсотни студентов с практически идентичным уровнем успеваемости.
Ровно половине студентов предложили прочесть короткое произведение Элизабет Джордж на бумажном носителе. Другие 25 студентов читали рассказ на электронной книжке Kindle. После прочтения истории участники должны были расставить в правильном порядке 14 сцен, которые упоминались в рассказе. По словам Анны Манген, те, кто читал произведение на Kindle, показали гораздо худшие результаты. Напротив, лучше запомнился сюжет тем студентам, которые контактировали с бумажным носителем. Что касается сопереживания героям рассказа, то обе группы студентов показали приблизительно одинаковые результаты.
Как предполагает Анна Манген, суть проблемы может быть в том, что с помощью Kindle невозможно физически ощущать перелистывание страниц, следя тем самым за процессом чтения. Именно физическое ощущение страниц позволяет лучше закреплять в памяти прочитанные моменты за счет отслеживания процесса чтения.
Здесь вполне уместны цитаты великих людей о любви к книге, например, Шопенгауера:
«Основной объем человеческих знаний во всех отраслях запечатлен лишь в бумажном варианте, в книгах, – этой бумажной памяти человечества. Поэтому только библиотека является единственной надеждой и бессмертной памятью человеческого рода».
Напомним, ранее в Норвегии уже проводили исследование читательского поведения. В 2013 году в эксперименте приняли участие десятиклассники: 36 школьников прочитали текст в формате pdf на мониторе компьютера, и такое же количество участников – на бумаге. При этом текст в обеих групп был один и тот же. Выяснилось, что школьники, которым предложили бумажный текст, куда лучше поняли его, чем студенты, читавшие с монитора.