Развитие личности ребенка от рождения до года читать онлайн - Коллектив авторов

Развитие личности ребенка от рождения до года

Коллектив авторов

Развитие личности ребенка #1

«Развитие личности ребенка от рождения до года» – первое издание в серии, книги которой рассказывают современным родителям о том, как ребенок растет и развивается на протяжении всего детства: от рождения до шестнадцати лет.

Рождение ребенка ставит перед молодыми родителями множество вопросов, один из самых главных – как ему помочь вырасти сильной, гармонично развитой личностью. Книга отвечает на вопросы о том, как общаться с малышом до его появления на свет, как связаны рождение ребенка и возраст семьи, как формируется доверие между родителями и ребенком, как развиваются эмоции, речь младенца, как он познает мир. Взрослые узнают о психическом и физическом здоровье малыша, о том, как заботиться о нем в первый год жизни и что делать в случае, если ребенок – особенный.

Издание адресовано родителям, психологам, педагогам, социологам, педиатрам, специалистам центров планирования семьи, поддержки молодых родителей и др.

Второе издание.

Коллектив авторов

Развитие личности ребенка от рождения до года Издание второе

© ООО «Рама Паблишинг», 2010

* * *

Авторский коллектив

АВЕРИН Вячеслав Афанасьевич (Санкт-Петербург), доктор психологических наук, профессор, декан факультета клинической психологии, заведующий кафедрой общей и клинической психологии Санкт-Петербургской государственной педиатрической академии.

ДОБРЯКОВ Игорь Валериевич (Санкт-Петербург), кандидат медицинских наук, доцент кафедры психотерапии с курсом детско-подростковой терапии Санкт-Петербургской академии последипломного образования, председатель секции пренатальной психологии, психопатологии и психотерапии Санкт-Петербургского общества психологов, психиатр высшей категории.

ОСОРИНА Мария Владимировна (Санкт-Петербург), кандидат психологических наук, доцент факультета психологии Санкт-Петербургскoro государственного университета, вице-президент Петербургского психологического общества.

СЛОБОДЧИКОВ Илья Михайлович (Москва), доктор психологических наук, профессор Московского городского психолого-педагогического института, психолог высшей категории.

ПАТРАКОВ Эдуард Викторович (Екатеринбург), кандидат педагогических наук, заместитель директора по инновационному развитию Свердловского областного базового медицинского колледжа.

ЛЕБЕДЕВА Ирина Борисовна (Екатеринбург), кандидат медицинских наук, заведующая отделением повышенного уровня образования Свердловского областного базового медицинского колледжа.

МЕЛАМЕД Геннадий Моисеевич (Измаил), педиатр высшей категории, семейный врач.

НИФОНТОВ Сергей Анатольевич (Екатеринбург), старший преподаватель кафедры организации работы с молодежью Уральского государственного технического университета – УПИ, заместитель директора по научно-методической работе Государственного бюджетного учреждения Свердловской области «Дом молодежи».

ЯКОВЛЕВА Юлия Анатольевна (Екатеринбург), медицинский психолог, юрист.

КОЧЕВА Елена Владимировна (Екатеринбург), психолог.

ИЛЬИНА Валентина Николаевна (Екатеринбург), практический психолог.

Благодарность читателям

ЗА НЕСКОЛЬКО ЛЕТ жизни серия «Развитие личности ребенка» обрела почитателей в лице десятков тысяч взрослых – родителей, бабушек и дедушек, специалистов из разных городов России и из-за рубежа, в том числе из Германии, Израиля, Великобритании, США.

Письма, в которых читатели делились своими впечатлениями о содержании книг, убедили творческий коллектив в следующем:

1. Книги «Развитие личности ребенка» читает вся семья – большинство писем-откликов приходило от супружеских пар. Особенно приятно, что издания пользуются авторитетом и популярностью у пап – они высоко оценили основательность и энциклопедичность изданий, серьезный научный фундамент.

2. В письмах издателям, в высказываниях на форуме читатели подчеркивали, что книгам «Развитие личности ребенка» можно доверять, ведь они созданы авторитетными специалистами – психологами, педагогами, педиатрами.

3. Книги серии рекомендуют знакомым, родственникам – всем, у кого в семье растет человек.

4. Книги остаются в семье, ведь с таким надежным источником информации не страшно пройти путь молодых родителей еще раз. А потом, когда дети вырастут, подарить книги им.

5. Книги повышают психологическую грамотность родителей, отвечая на многие вопросы, связанные с развитием ребенка и взаимоотношениями с ним.

Благодарим вас, наши дорогие читатели, за то, что уверили нас в необходимости и важности выпуска книг серии «Развитие личности ребенка», и желаем дальнейших успехов в воспитании растущего человека!

Предисловие редактора

ДОРОГИЕ ЧИТАТЕЛИ! Если вы взяли в руки эту книгу, значит, вам по какой-то причине близка тема, связанная с развитием самых маленьких детей – от рождения до года. Возможно, вы родители, а может – бабушки или дедушки, близкие родственники или друзья молодой семьи. Главное, вас очень интересует, все ли в порядке с малышом, правильно ли он растет и развивается. Ведь вам вовсе не безразлично, каким он станет через год, два, три…

Наша книга поможет решить многие вопросы, связанные с воспитанием и развитием детей в первый и самый ответственный год жизни, когда закладывается потенциал ребенка – личностный, интеллектуальный, творческий и физический. И от того, насколько правильно взрослые оценивают значимость этого периода, зависит здоровье и в конечном итоге счастье малыша.

Конечно, такую ответственную тему можно доверить только профессионалам. Поэтому для вас трудились педиатры, психологи, педагоги, а также другие специалисты. Целью каждого из них было помочь родителям ответить на вопросы, встающие в период ожидания малыша и в первый год его жизни: дать сведения о психическом и физическом развитии, о режиме, кормлении и питании, о том, как ухаживать за ребенком, как определить, здоров ли он, как с ним играть, общаться, как научиться понимать этого маленького, но уже совершенно неповторимого человека, как радоваться с ним и вместе познавать мир.

В книге пять частей. Первая посвящена взаимоотношениям двух любящих людей, тому, насколько он и она готовы стать родителями, понимают всю ответственность, с которой должны подготовиться к встрече с малышом. Вторая часть рассказывает о сложном и интересном периоде, когда в жизни двоих появляется третий, со своим темпераментом и настроением, способный чувствовать отношение к себе и «рассказывать» об этом. Очень небольшой, но по значимости важнейший период новорожденности – от момента, когда малыш громким криком заявляет о своем приходе в мир, до полутора месяцев – описан в третьей части. Здесь же вы узнаете о психическом развитии ребенка от полутора месяцев до года. Родителям тех детей, которые испытывают проблемы со здоровьем, будет полезно прочитать четвертую часть. Завершает книгу пятая часть, в ней речь идет о том, насколько важна для любознательного малыша атмосфера его дома, с которого начинается познание мира и ощущение своей

значимости в нем.

Многих родителей интересует вопрос: как создать такую атмосферу в семье, чтобы малыш чувствовал себя уютно и уверенно? Ответить на него вам помогут советы, помещенные в рубрике «На приеме у психолога», где также объясняется, почему взрослым необходимо научиться уважать и понимать друг друга, не бояться откровенно делиться своими страхами и сомнениями. Другие рубрики: «Азбука для пап и мам», «Секреты психологии», «Полезные советы», «Поиграйте с малышом» – предназначены для того, чтобы взрослые могли лучше понять мир ребенка и те процессы, которые он переживает в своем развитии.

«Развитие личности ребенка от рождения до года» является первой в настоящей серии. В последующих книгах мы расскажем о том, как развиваются все жизненно важные системы ребенка в периоды от года до трех, от трех до пяти лет, от пяти до семи, от семи до одиннадцати и от одиннадцати до шестнадцати. Чем обусловлено такое деление по возрастам?

Каждый человек в течение своей жизни переживает кризисные периоды, предшествующие наступлению новых этапов в его развитии (физическом, эмоциональном и т. д.). Такие кризисы, отделяющие один этап от другого, начинаются еще в детстве, причем каждый из них связан с подготовкой ребенка к определенным видам деятельности, получившим в психологии название ведущих.

Так, ведущим видом деятельности первого года жизни является непосредственно-эмоциональное общение. В период от года до трех на первый план выходит предметно-манипулятивая деятельность. В следующий период актуальной становится сюжетно-ролевая игра, которая постепенно уступает место учебной деятельности. Учебная деятельность в свою очередь сменяется интимно-личностным общением. А далее наступает период зрелости.

Каждая книга отражает сущность рассмотренного в нем возрастного периода, основные психические новообразования и проблемы этого возраста, включая медицинские и педагогические аспекты. При этом все они взаимосвязаны, линия одной темы находит логическое продолжение в следующем томе, и наоборот, более старший возраст требует обращения к более раннему периоду.

Непосредственно-эмоциональное общение, свойственное возрасту, о котором идет речь в этой книге, характеризуется особой, никогда более не повторяющейся атмосферой эмоционального контакта матери, а также других близких взрослых и ребенка. От того, каким будет это общение, во многом зависит дальнейшее развитие малыша и его становление как личности. Поэтому весь том построен на принципах взаимосвязи «ребенок – семья».

Для родителей издание является своего рода путеводителем по таинственному и интересному миру детства.

А теперь о тех, кто написал для вас эту книгу.

Часть I. СЕМЬЯ, ГДЕ ДВОЕ – ТЫ И Я

ДОБРЯКОВ Игорь Валериевич: «Рождение ребенка и возраст семьи».

СЛОБОДЧИКОВ Илья Михайлович: вступление, «Он плюс она: взаимное притяжение».

Часть II. ЖИЗНЬ ДО РОЖДЕНИЯ

ДОБРЯКОВ Игорь Валериевич: «Почему так важно планировать беременность», «Свершение чуда: как начинается жизнь», «Малыш все чувствует. А мама?», «Начало психической жизни», «Контакт? Есть контакт!».

СЛОБОДЧИКОВ Илья Михайлович: «Школа любви», «Беременность: счастье или испытание?».

Часть III. САМЫЙ ВАЖНЫЙ – ПЕРВЫЙ ГОД

АВЕРИН Вячеслав Афанасьевич: вступление, «Первый год – и вся последующая жизнь», «Врожденные способности новорожденного», «Психическая жизнь новорожденного», «Психическое развитие младенца», «Психология взаимоотношений между матерью и ребенком», приложение.

СЛОБОДЧИКОВ Илья Михайлович: «Что умеет младенец», «Формирование доверия между родителями и ребенком».

Часть IV. ЗДОРОВЬЕ ДО РОЖДЕНИЯ И В ПЕРВЫЙ ГОД ЖИЗНИ

МЕЛАМЕД Геннадий Моисеевич: «Здоровье будущей мамы», «Здоровье новорожденного», «Здоровье малыша в первый год жизни».

ЛЕБЕДЕВА Ирина Борисовна: «Организация безопасного пространства для ребенка».

НИФОНТОВ Сергей Анатольевич, ЯКОВЛЕВА Юлия Анатольевна: «Внимание: особенный малыш!».

Часть V. МАЛЫШ И ЦИВИЛИЗАЦИЯ

ОСОРИНА Мария Владимировна: «Значение колыбельной песни в формировании модели мира у маленького ребенка», «Освоение домашнего пространства: материализация Я».

В издании также приняли участие:

ПАТРАКОВ Эдуард Викторович: введение, заключение, рубрика «На приеме у психолога».

КОЧЕВА Елена Владимировна: рубрика «Поиграйте с малышом».

ИЛЬИНА Валентина Николаевна: рубрика «Азбука для пап и мам».

Введение

УСКОЛЬЗНУВШЕЕ В НЕБЫТИЕ детство оставляет нам воспоминания и ощущения, отголоски которых вливаются в нашу жизнь, порой надолго определяя ее ритмику. Детская душа – послушный настройке инструмент и одновременно камертон, по которому можно сверять звучание взрослой жизни.

Детские ощущения счастья и беззаботности приходят к нам как надежда на лучшее в период трудностей и неудач. Детские мечты во многом ориентиры и маяки для нас. Опросы людей, считающих себя счастливыми, показывают, что большинство из них воплотило в жизнь свои детские мечты. Причем счастливые мужья видят и ощущают любовь женскую как продолжение любви материнской и созвучие с ней.

Любовь родительская естественна для взрослых, давших начало новой жизни, и ей же необходима. Это непреложная истина, и вряд ли кто-то станет ее оспаривать. Но каждый вкладывает свой смысл в понятие любви. Одни видят в ней всепрощение, другие – заботу о благополучии, третьи принимают младенца таким, каков он есть.

То, как мы относимся к ребенку, определяет и стиль его воспитания. Взаимодействие и общение со взрослыми нужно младенцу, как пища, как уход, как молоко матери. Но практически перед каждым родителем встают вопросы, ответам на которые посвящены многие работы педагогов и психологов. Пожалуй, один из самых важных вопросов – как именно общаться и воспитывать? Ведь мир младенца – это совершенно иной, чем наш, взрослых, мир. Маленький ребенок по-иному мыслит (да, именно мыслит), его переживания – отражение родительских эмоций, его счастье – в чувстве безопасности, а его восприятие мира настолько тонко и непосредственно, что ребенок порой вообще не отделяет себя от всего мира. Поэтому и общение с младенцем – это целое искусство, тень и отблески которого падают на всю дальнейшую жизнь.

Сегодня в психологии раннему детству уделяется все более значительное внимание. Причина тому – открытие новых возможностей у младенцев. Например, некоторые европейские ученые утверждают, что младенцу свойственны те же биологические механизмы, что и высшим позвоночным. Одним из них является механизм импринтинга, когда ребенок неосознанно способен копировать (либо стремиться копировать) движения и речь матери. Этот вопрос еще обсуждается среди ученых, но вы сами можете провести небольшой эксперимент: улыбнитесь младенцу или сделайте какую-либо гримасу. Личико малыша тотчас изменится. Что это: ответ вам или просто реакция копирования? Но так или иначе этот механизм применим в практике семейного воспитания. Улыбнитесь плачущему малышу. Возможно, этого будет достаточно, чтобы он успокоился!

С первых дней формируется у ребенка и образ себя, свое

эмоциональное ощущение. Из этого ощущения вдальнейшем вырастают и самооценка, и самоуважение. А на формирование образа себя влияют не только чувства родителей, но и грамотно построенные отношения с ребенком. Поэтому у родителей должны быть еще и определенные знания о возрастных особенностях развития ребенка.

Вы знаете, чего хочет ребенок, когда плачет или когда тянется к вам, какие игрушки и в каком возрасте нужны ребенку, когда у него появятся первые слова? Очень немногие родители могут точно ответить на эти и многие другие вопросы, связанные с развитием ребенка.

Книга, изначально задуманная как неторопливая беседа психологов, переросла в единую медико-психолого-педагогическую и семейную консультацию. Младенчество немыслимо без родительства, и прежде всего без материнства. А родительство – это семья. Поэтому отдельную главу мы не могли не посвятить семье, ее кризисам.

Младенчество неотделимо и от периода появления на свет. Более того, очень важна психологическая подготовка к беременности, как и подготовка к зачатию!

Если ребенок заболел, начал капризничать и вы не знаете, как его успокоить, если вы хотите узнать, как уметь «читать» его настроение по плачу или движениям ручек и ножек… Здесь написано обо всем.

Авторы этой книги – психологи, педагоги, врачи – обстоятельно и доступно стремятся рассказать внимательным родителям, как должно проходить нормальное развитие ребенка, как сразу после рождения определить, есть ли у него отставания, и если есть, то как наверстать упущенное. Уходя от наставлений и морализирований, специалисты рассматривают конкретные примеры из практики семейного консультирования, знакомят с успехами и опытом тех, кто, возможно, живет с вами по соседству и воспитывает своего ребенка.

В этой работе аккумулированы последние достижения системы наук о младенчестве. Она будет полезна не только тем, у кого уже есть дети, но и создающим семью и специалистам.

Часть I

Семья, где двое – ты и я

Вступление

СКОЛЬКО ЛЮДЕЙ, столько, как известно, и мнений. Если спросить у ста родителей: зачем, собственно, вам ребенок? – услышим сто различных ответов. Одной из первых реакций у многих будет недоумение. Странные, дескать, нашли, о чем спрашивать. Однако, взявшись отвечать, на первых же фразах (словах, мыслях) задумаются. А действительно, зачем?

Об отношениях родителей и детей спорить можно практически бесконечно. Да и не то что спорить – просто разговаривать. И сказано будет очень и очень многое: и то, что дети – это смысл жизни (смысл существования), ради детей живем; и то, что в старости-то каково одному остаться, знать, что никого в целом мире и ни позвонить, ни письмо написать некому, и что дети – гордость наша, и радость наша, и счастье, и боль, без которой тоже никуда. И про то вспомнили бы, что дети – это возможность не повторить своих ошибок и сделать лучше, чем мы, дело, и жизнь прожить и лучше и счастливей.

И сказано будет еще, что дети наши – это будущее, то, которое мы не увидим, и продолжение рода, и носители культуры, идей, мыслей, знаний. Все правильно будет сказано, все по делу, один вопрос останется, непонятный вопрос, нелепый: а зачем? Зачем, чтобы были лучше, чем мы. Зачем, чтобы обязательно что-то и куда-то продолжать, зачем, чтобы смысл…Странно вопрос звучит, не то чтобы некорректно, а кощунственно даже как-то. Только никакого кощунства здесь нет и даже странности не много.

Огромное множество вариантов ответов на «зачем» можно разделить на два пласта. Получится вот что: ребенок в одном случае будет не для чего-то и не зачем-то, а сам по себе. Как самоценность. Как равный. Как значимый. Как свободный. Изначально. Что вы, как можно, как это – сам? А родители ни при чем? При чем. Но об этом позже.

В другом же случае (и во всех остальных) ребенок – это конденсатор (собиратель) наших чаяний и надежд, и ожиданий, и желаний. Что ж здесь непонятного, неправильного и ненормального, спросите вы. Все понятно и все правильно, если… Если мы ждем ребенка доброго, умного, сердечного, нежного, гордого, самостоятельного, сильного, самодостаточного.

Если же ребенок для нас – возможность долюбить недолюбленное, помощник в делах и продолжатель традиций (наследник, так сказать), если он – возможность куда-то деться от скуки, отчаяния, одиночества, возможность (единственная!) не остаться встарости одной, а тем паче доказать, что я не хуже всех, а то еще и от обиды, из чувства противоречия, назло, вопреки и т. д. – вот здесь-то он и есть, второй вариант.

В первом случае есть мы, родители (мама плюс папа), и он, ребенок. Не хуже, не лучше, не в качестве замены и замещения. Он сам (но вместе с нами или… мы вместе с ним?) растет, смеется и плачет, ошибается и добивается успехов, рассуждает, думает, учится мыслить, огорчается, ненавидит, любит… Любит, любит весь мир, любит себя и нас. Нас любит не просто за то, что мы – его родители, но и за то, что мы есть. Мы – есть. И он – есть. Мы равны. Мы едины. Мы – счастливы.

Во втором случае тоже есть мы, родители (мама, папа плюс…), и есть долг, необходимость, вынужденность. И еще – чувство вины, беспомощность, неизбежность… И есть он – ребенок, вместе с нами, а порою и вместо нас несущий этот груз, горб, тяжесть…

А любовь как же, где же – ее нет? Она есть. Есть, но… это уже не совсем любовь и не только любовь, а порою и не любовь вовсе… Это сбывшиеся и несбывшиеся надежды, оправданные и неоправданные ожидания, счастье от того, что все вышло как было задумано, и – горечь и обида от неблагодарности, неоцененности, ненужности…

Читатель – мама или папа, будущий, настоящий, прочитав эти строчки, скажет: ну ладно, хорошо, убедили. Допустим, все так, как вы говорите. Но что же тогда делать, чтобы ребенок рождался равным? Чтобы не за что-то и почему-то там мы его любили, а просто потому, что он есть, – как так сделать? Воспитывать его, что ли, по-особому? С чего начать?

Прав будет наш умный, грамотный, замечательный читатель, желающий знать. Да и кому же, скажите, не хочется, чтобы дети наши росли счастливыми и жили долго и опять же… счастливо. С чего начать? Начнем… с начала.

Он плюс она: взаимное притяжение

Первый шаг к созданию семьи

Не первый раз задается вопрос, и не второй, и не третий. Что есть семья? Вот был я, один, потом появилась она, нас стало двое. Стали – мы. Живем под одной крышей, одно хозяйство ведем, радости и огорчения на двоих делим. Это уже семья или нет?

Самое, пожалуй, главное в начатом разговоре – определение цели. Зачем, для чего люди сходятся, образуют пару, семью. Если, не мудрствуя лукаво, взять простейший случай: мама, папа плюс ребенок, поскольку без детей это, наверное, все-таки не совсем семья, скорее просто пара, отношения в ней (в семье) будут определяться ответом именно на этот вопрос – зачем?..

Попробуем ответить.

С точки зрения социологов, семья представляет собой «…малую группу, основанную на брачном союзе и кровном родстве, члены которой связаны общностью быта, взаимной помощью, моральной ответственностью…».

В мире мудрых мыслей

Только в браке,

воспринимаемом как естественное продолжение долгого пути к самопознанию, есть смысл иметь детей. Тогда дети автоматически становятся истинным дополнением пути психического, духовного роста, который никогда не закончится, потому что такова сущность человека на этой земле. Таким образом и дети становятся частью непрекращающейся борьбы за все большее приближение к гармонии, к психическому и духовному самопознанию.

    Валерио Альбисетти

Итак, семья нужна для того, чтобы вести хозяйство, чтобы было кому помочь, если что-то случится, еще затем, чтобы продолжить род. Кажется, все предельно просто и понятно; непонятно только, почему же проблемы, возникающие в семье (и не только в этой, первоначальной, материнской, а и потом, в семьях детей), значительно серьезнее и глубже, чем бытовые, хозяйственные или связанные с нежеланием помочь друг другу. Хотя в этом последнем нюансе зерно истины тоже есть. У чужих людей желание помочь всегда и во всем просто так появляется нечасто. В конце концов, ведь и своих проблем хватает. Традиционно выделяется несколько этапов в развитии семьи и ряд семейных функций (которые, важно заметить, четко можно разделить на «родительские» и «детские»).

Не воспроизводя громоздких и скучных схем, постараемся выделить самое главное: на первом этапе – его условно можно назвать досемейный – выстраиваются взаимоотношения между людьми, которые, в сущности, еще и не знают, будут они супругами или нет. Происходит следующее: между двумя людьми возникает интерес, на основе которого развивается симпатия. Интерес, кстати сказать, может возникнуть совершенно случайно, спонтанно: обычное знакомство в компании, встреча взглядами в транспорте. В основе интереса к человеку всегда лежит определенный элемент бессознательного. Очень трудно, практически невозможно сказать, что именно заинтересовало: может быть, задумчивость, или похожесть на кого-то из знакомых (друзей, родственников), или внешний вид, или случайно брошенный взгляд… Симпатия – состояние сугубо эмоциональное, разумной логике не подчиняющееся. Нравится – и все тут, а почему – не знаю. Кстати, и об антипатии то же самое сказать можно. Едва ли кто-то из нас, взрослых пап и мам, обратит внимание на то, что и детям нашим нередко нравятся или не нравятся те же образы, типажи, что и нам.

На основе интереса и симпатии начинается общение, по сути своей – разговор-узнавание друг друга. Кому-то требуются часы, кому-то – месяцы, кому-то – годы, заранее не предскажешь. Важно, что за время «узнавания» происходит и привыкание одного человека к другому, а потом возникает привязанность.

Возможно, у кого-то из наиболее пытливых читателей возник вопрос, бывает ли так, что отношения двух людей дальше привыкания не идут, и можно ли на этой основе создать семью. Бывает и так. Однако если один человек для другого не более чем привычка, то и семья будет с установкой на «привычное нахождение рядом», рядом не потому, что хочется, а потому что не хочется… менять, изменяться, искать, тратиться… (У А. Марининой в одном из детективных романов такой персонаж есть – мужчина, который женился исключительно потому, что эта женщина раздражала его меньше, чем остальные.)

На основе привязанности, эмоциональной включенности в отношения (то есть тогда, когда уже не все равно, кто находится рядом, а хочется, чтобы рядом был именно он или она) формируется дружба. Данное понятие предполагает уже и желание считаться друг с другом, и несомненную значимость другого человека, а стало быть, и уважение к нему. Желание общаться, быть рядом как можно дольше, окрашенное половым влечением, мы называем влюбленностью. Это – заря семейной жизни. Однако от влюбленности до любви еще не один шаг. Далеко не новость, что настоящая, действительная любовь несет в себе и определенный расчет. Мы начинаем принципиально иначе смотреть на ситуацию возможного собственного и совместного бытия (со-бытия – вот откуда семья, по сути, берет свое начало). Если человек дорог, и важен, и нужен, очень даже логично думать и о том, где и как жить, насколько комфортен будет быт и во что этот необходимый комфорт будет обходиться. Самое главное, в ситуации любви человек обязательно думает и о себе – и не считайте это проявлением эгоцентризма, – думает о том, как тому, другому, будет рядом с ним, как ему самому будет рядом с другим человеком.

Самое, пожалуй, спорное, хотя и безусловно возвышенное определение любви выражается фразой «С милым рай и в шалаше». С одной стороны, жертвенность, желание терпеть, создавать все «с нуля», если, конечно, вдвоем, вместе; с другой – долго ли в шалаше поживется по «нетеплым» нынешним временам?

Второй этап – семейный, но еще без ребенка, предполагающий возможность «пожить для себя». И в то же время без мыслей о будущем ребенке (детях) он едва ли будет благополучным.

На этом этапе начинается, говоря строго научным языком, соотнесение идеального представления о семье с реальностью.

Здесь необходимо небольшое научное отступление: дадим понятие «семья» с точки зрения психологов.

У любого человека, каким бы рациональным и приземленным он ни был, обязательно есть то, что называется «идеальным представлением», «идеальным образом». Понятие «идеальное представление» обозначает желаемое с учетом всех запросов «по максимуму». В действительности так, конечно, не бывает. Однако хочется. В этом «хочется», собственно, и заключается смысл: идеальная семья – это та модель семьи, тот вариант, который хочется видеть.

Итак, во-первых, чем «реальнее» позиция человека, чем лучше он представляет возможную действительность, тем меньше будет проблем. Не стоит, разумеется, думать, что начинать надо с критической, серьезной оценки всего происходящего.

Когда он и она начинают вести собственную, отдельную от всех других жизнь, появляется огромная масса мелочей (и не только), на которые раньше внимание не обращалось или обращалось, но вскользь. Как известно, мелочи имеют скверную тенденцию к накоплению, и, когда их становится слишком много, изначальное легкое раздражение перерастает в настоящее неприятие.

Во-вторых, семья – это всегда несвобода. Это больше обязанностей, чем прав, это больше отдача, чем получение, это в равной степени победы и поражения, это всегда изменение – постоянное, непрерывное.

«…Вероятность гармоничного союза между мужчиной и женщиной напрямую определяется сходством моделей семей, из которых они происходили…» (С. В. Дружинин). Вот так, оказывается, выбирая себе спутника жизни, выстраивая с ним (с нею) отношения, мы тем самым закладываем «основу» семьи своих детей. Ребенок обучается своей будущей супружеской роли, мысленно отождествляя (идентифицируя) себя с родителем своего же пола. Можно сказать и больше: любое наше действие, поступок, тем более модель поведения напрямую связаны с нашей собственной семьей, той, из которой мы вышли. Полюса здесь всегда два: либо «аналогия», повторение (не обязательно, разумеется, в точности), либо «протест» (противоположное виденному, запомнившемуся). Безусловно, и то и другое – крайность. Единственно

возможная золотая середина – соединить тот и другой подход вместе, тщательно анализируя собственные действия и поступки. «Так ведь и с ума недолго сойти, да и вообще, если постоянно себя контролировать, то жить-то когда?..» Закономерная реплика. Однако семья – это прежде всего самоограничение для того, чтобы найти возможность свободного движения вместе.

В мире мудрых мыслей

Влюбленность по существу созвучна психологии ребенка, который в своем детском стремлении к «всемогуществу» желает получить все и сразу; любовь – удел зрелых людей, которые не боятся времени, но напротив, принимают его в расчет.

    Валерио Альбисетти

В-третьих, у каждой семьи есть свои более или менее сложные периоды, кризисы, проблемы – это неизбежность и данность. Это нормально. Благополучие жизни двоих и поведения третьего (ребенка) будет определяться умением выходить из кризисов и разрешать конфликты. Где-то сдержаться, где-то уступить, где-то взять ответственность за решение проблемы на себя.

В-четвертых, если вернуться немного назад, посмотреть собственно ситуацию развития, взросления будущей мамы или будущего папы, можно выделить очень существенное звено, которое «впрямую» готовит ответ на вопрос: зачем образуются семьи, а заодно как.

По мнению психологов, мы выбираем партнера, с которым нам легче воспроизвести ситуацию, не решенную в детстве… И это вполне закономерно и естественно. В детстве нужно было очень многое: нужно было быть и чувствовать себя любимым, нужным, желанным, успешным. Необходимо было быть понятым, одобряемым теми людьми, которых мы уважали и ценили. Не каждому повезло: не нашлось нужных людей, не сложились обстоятельства, слишком заняты были родители, не было сестер и братьев или, напротив, были, но все младше, а значит, ответственность на тебе, старшем – в общем, много чего. И вот мы начинаем искать человека, который нам «додаст» то недополученное в детстве. Находим и… нередко проигрываем. У того, другого, что-то свое, и он ждет помощи и поддержки от нас. В общем, опять порочный круг. Вырваться из него можно, по-видимому, единственным образом: осознать себя свободным человеком и подобным же образом отнестись к другому. Легче, разумеется, сказать, чем делать. Сказать легче – делать труднее, но тем не менее надо. Ставка уж очень высока – счастье не только свое, но и детей.

Мама и папа: роли без репетиций

Пофантазируем немного. Встретились двое. Случайно, ну или почти случайно. Понравились друг другу. Нашлись общие интересы, и характерами подошли, и вообще, такое ощущение, что только друг друга и искали всю жизнь. Нашли. Решили создать семью. Понимая, что все не так просто, как кажется, не спешили… Через некоторое время речь зашла о ребенке… С улыбкой рассуждали, как это они – и будут вдруг мама и папа, сразу – взрослые.

Кто-то считает, что взросление начинается с одиночества. Если ребенок одинок, чувствует себя одиноким, он более внимательно наблюдает за окружающим миром, ищет возможность общения, больше дорожит людьми. Другие полагают, что настоящая взрослость – это ответственность, причем ответственность за кого-то; что какой бы умный, продвинутый и самостоятельный подросток, юноша ни был, до тех пор, пока рядом с ним не появится другой человек, который будет от него зависеть (и от которого, кстати, будет зависеть и он), ни о какой действительной ответственности и речи идти не может. Если придерживаться этого взгляда, то процесс взросления человека может быть условно разделен на три этапа. Первый – когда человек учится отвечать за себя, за свои поступки; второй – когда появляется необходимость (добровольная!) ответственности за другого, и третий – когда ответственность двоих направлена на третьего (будущего). Естественно, что рассуждение наше строится в рамках семейной ситуации.

«Мама… папа…» Дорогие, родные, очень привычные с самого детства слова. Первое, что начинает говорить ребенок. Кто же те двое, на которых замыкается мир для маленького ребенка, с которых начинается точка отсчета собственного мира растущего человека?

Существует мнение, что первые материнские чувства зарождаются у девочек в очень раннем возрасте, когда они играют в куклы. И мы согласны с авторами «Энциклопедии молодой женщины» в том, что «…между чувствами девочки, играющей в куклы, и чувствами матери к своему ребенку лежит такая же пропасть, как между чувством „ненависти” к „врагу”, возникающим у мальчишек, играющих в „войнушку”, и действительным чувством ненависти…»

В мире мудрых мыслей

Мать обеспечивает ребенку островок безопасности, с которого он начинает осваивать мир, периодически возвращаясь туда, где ему комфортно и ничто не грозит. Эмоциональная привязанность ребенка к матери обычно дает ребенку чувство безопасности и защищенности.

    Джон Боулби

С отцами, между прочим, та же история: для мальчика первый пример для подражания – отец, и если этого примера нет или он негативный, все последствия предвидеть будет трудно.

В старой, советской еще, книжке по этике и психологии семейной жизни есть во многих отношениях замечательная статья Л. А. Никитиной «Зачем человеку мама?». Приведем несколько выдержек: «…Самая главная обязанность матери – понимать. Должно быть: в раннем детстве мать для ребенка – спасение, защитник, мать – утешение. В более старшем – советник, наставник, мать – утешение. В зрелости: мать – друг, мать – утешение. Должен быть человек, у которого на груди можно плакать и в пять лет, и в пятьдесят…»; «…Мать – не судья, определяющий, что хорошо, что плохо, не пример для подражания, не жизненный эталон… Не этого ждут от нас дети…»; «…Наверное, отношение к матери на протяжении жизни человека строится так: восхищение – сомнение – недоверие – неприятие – осуждение – снисхождение – понимание – прощение – раскаяние – преклонение…»; «…Человек должен знать, что он для кого-то незаменим… может быть любим кем-то конкретно, ограниченно, не так, как любой другой…»

Говоря о матери, о том, какая она есть или какой должна быть, нельзя не остановиться на очень известном, в общем-то, мнении – двух одинаковых (или даже очень похожих матерей) не бывает. Одинаковых не бывает, а вот похожие…

Ученые выделяют несколько основных типов матерей (кстати, у цитируемой Л. Никитиной об этом тоже сказано). Так, выделяют «сверхлюбящую» мать, дитя для нее – единственный свет в окошке, невозможно и помыслить в чем-то отказать, что-то запретить. «Трусиха» терроризирует ребенка своим страхом за него. От себя не отпустит ни на шаг; от любой опасности спрячет под крылышко, оправдает его всегда и во всем.

Другой тип – «жертва, мученица», «страдающая мать» – трагическая фигура: все только детям, самоотречение, самопожертвование и восприятие этого как обязанности. И ожидание возвращения «долгов». И негодование, и обида, если «долги не отдают».

«Ментор» – сверхправильная мама: главный метод – контроль, главная цель – послушание. Ребенок – объект ее воспитательных действий.

Есть «обиженная мама» – с обидою на всё и вся: на черствого и бездушного

мужа, на непослушных и неумных детей, на грубых воспитателей – и… с великим сочувствием к себе – такой несчастной, горемычной, невезучей, несчастливой.

«Тревожная мама» – это тоже постоянный страх за ребенка, но при этом еще и робость, часто нерешительность: «вмешаюсь – испорчу, вдруг что-то неправильно, не так скажу, сделаю».

Продолжать можно долго. Есть еще «агрессивная» мама, и для нее ребенок – средство самоутверждения; есть «отстраненная» мать, есть «кукушка» – ребенок ей вовсе ни к чему, отдать бы его поскорее бабушкам-дедушкам, учителям-воспитателям и т. д.

Кем-то справедливо было сказано: если покопаться, в любой из женщин можно все это обнаружить – у кого-то в меньшей, у кого-то в большей степени. Известно ведь, наши недостатки – продолжение наших достоинств. Ведь все перечисленное, если в норме, – достоинство. Защита своего ребенка и готовность все отдать детям – не в этом ли высокий смысл материнской любви? Да, в этом! Но в то же время и в том, чтобы понять, на пользу это ребенку или нет. Без прозорливости и ответственности любовь слепа. Менторство, конечно, не достоинство, но четкость требований, предъявляемых детям, необходимое (иногда!) твердое руководство – благо… Мать, если она мать, может все. Ведь это нужно ее детям.

Феномен отцовства

Вопреки кажущейся очевидности, вновь и вновь ученые и люди, далекие от науки, задаются вопросом: какова роль мужчины в семье? Мать дает жизнь ребенку, вынашивает, рожает, разделяя себя на две части, отец – тот, кто обеспечит ребенку и матери будущую жизнь. Это не значит, что без него они не выживут, но, во-первых, рождающийся ребенок – это прежде всего продолжение двоих; во-вторых, какой бы сильной психологически, морально ни была женщина, она беззащитна и одинока перед миром. Мать – утешение, надежда; отец – сила, свобода, вера, гордость, признание. Это он, а не она определяет цели, это он – хозяин дома, его крыша и стены; она – душа. И вместе – мудрость, тепло, жизнь…

Если даже мельком просмотреть существующую научную литературу (да, пожалуй, и ненаучную тоже), то не трудно отметить, что образ матери, ее роль, функции, значение для ребенка освещены и проанализированы настолько подробно, что дальше, кажется, уж и некуда. Институту отцовства уделяется внимание куда меньше. Это, между прочим, абсолютно несправедливо. Для ребенка оба родителя в равной степени важны. Больше того, как только нарушается эта равновесная абсолютность, тут же возникают всевозможные аномалии и неправильности.

Этнография донесла до нас описание экзотического обычая далеких от цивилизации племен. Будущий отец во время беременности жены лежит в хижине и старательно стонет, а после родов принимает поздравления. У одних эта экзотика вызовет улыбку, других заставит задуматься. А задуматься, разумеется, есть о чем. Предки наши были далеко не глупы, они считали, что таким поведением отец осуществляет свою причастность к акту творения, который в этом случае становится уже сотворением, и вместе с тем разделяет с матерью ее «психологическую» кому. Кроме всего прочего, он дает понять будущему младенцу, что у него есть отец. То есть фактически отец устанавливал «прямой канал связи с младенцем». Больше того, если по каким-то причинам беременность протекала тяжело или роды были тяжелыми, вся вина, а следовательно, и ответственность падали на мужчину – плохо старался.

Что такое полноценное материнство – ясно, пожалуй, каждому. Если же задать вопрос, что такое полноценное отцовство, пауза перед ответом будет продолжительнее. Феномен отцовства вообще не слишком детально изучен и не так уж широко освещаем в литературе или печати. И хочется спросить: а почему, собственно? Отцовство-то ведь начинается с той же точки отсчета, что и материнство, и процессы здесь не менее значимы, а чувства и переживания не менее важны и остры. Практически все проблемы (прежде всего, психологические), в той или иной степени возникающие перед женщиной, встают и перед мужчиной. К ним, однако, прибавляется еще одна, о которой женщины не ведают, – ожидание в неизвестности.

Не зря говорят: труднее всего ждать и догонять. Ждать устаешь, догонять – выдыхаешься. Так вот, разрешите вам сообщить факт, который многим женщинам, возможно, покажется нелепым и удивительным: мужчина ждет и беспокоится примерно втрое сильнее, чем женщина. И устает примерно втрое больше. Кроме прочего, не нужно забывать: женщина плюс ребенок – их двое, а он, мужчина, сейчас один. Да, они рядом, близко, но и… далеко. Очень далеко. Они – мать и дитя – в большей степени живут сейчас друг для друга, но он, отец, живет в равной степени для обоих. И опять же, кстати: ответственность мужчины – тоже двойная, за обоих. Если забота женщины о своем здоровье в период беременности не сопровождается мужской заботой о ее здоровье, половина ее усилий напрасны. Эмоциональное самочувствие плода просто напрямую зависит от отношений между мужчиной и женщиной.

В поиске информации, определения тактики и стратегии воспитания будущего ребенка мужская роль является определяющей. Не стоит забывать, что ведь и само родительское отношение к воспитанию складывается из материнской и отцовской педагогической чуткости и грамотности. Складывается не арифметически, а путем глубинного взаимодействия – и разговорного, и практического.

Когда-то бытовал житейский предрассудок: начальное время жизни ребенка – предмет женской заботы. Нынешнее время ставит другую, гораздо более ощутимую преграду: реальное отсутствие в большинстве случаев отца рядом с рождающимся и растущим малышом. Основная биосоциальная функция женщины – родить ребенка, основная биосоциальная функция мужчины – сохранить ему жизнь (ранее – охранять его жизнь).

В мире мудрых мыслей

Женщина лучше мужчины понимает детей, но мужчина больше ребенок, чем женщина.

    Фридрих Ницше

Вернемся к разговору о триумвирате: мать – дитя – отец. Суметь ощутить совершающееся чудо, быть причастным к нему, достойно принимать участие в процессе ох как не просто. Там, где женщине достаточно прислушаться к внутренним ощущениям, мужчине необходимы сознательные импульсы. Там, где природа подстраховывает женщину, в известной мере компенсирует ее ошибки, мужчина лишен подобных подсказок. Ему тоже нужна помощь, и лучше всех может оказать ее женщина – мать его ребенка.

Неоднократно говорилось уже, что основное участие мужа состоит во взаимопонимании, психологической поддержке, в активном участии при решении новых проблем, связанных с будущим родительством. Совершенно нормально, что будущий отец, все чувствуя, далеко не всегда знает, как выразить свои чувства, как не на словах, а на деле доказать, что он за здоровую беременность и за здорового малыша. Ну точь-в-точь, как та знаменитая собака из анекдота: все понимаю, сказать не могу. Но пап, так же как, впрочем, и мам, никто и нигде не учит. Главное – желание знать, узнавать и на практике использовать свои знания.

Будущему папе нужно не скрывать свою радость от окружающих, и в первую очередь – от жены, а сказать ей об этом.

Надеяться на прохождение здоровой беременности, благополучных родов и на рождение здорового, крепкого малыша. Ему необходимо заверить жену в том, что он хочет участвовать во всех этапах по-своему, как умеет, поддерживать ее. Здесь идет процесс творчества семьи, и его нельзя за кем-то повторить – все индивидуально.

Например, один будущий папа ввиду своей занятости на работе постоянно звонил жене. Она прикладывала трубку телефона к животу и была счастлива, что будущий отец не забыл, что их ребенок живет и растет.

Существуют организации, где проводят подготовку к родам, к будущему отцовству и материнству, где женщины не только получают информацию, но и общаются друг с другом, занимаются гимнастикой, упражнениями на расслабление, читают полезную литературу, могут при желании сходить в театр, музей в компании таких же будущих мам. Задача отца – найти такую организацию, выразить свое желание и согласие на занятия в женском клубе, и, конечно же, если эти услуги платные, то найти возможность их оплатить. Только здоровая женщина, которая психологически и физически подготовлена к родам, может родить здорового малыша, а это в дальнейшем окажет большое влияние на гармоничное развитие ребенка.

Постоянное прослушивание музыки может стать подлинным процессом обучения. В своем интервью американский дирижер Борис Брот на вопрос о том, где он научился любить музыку, ответил следующим образом: «Эта любовь жила во мне еще до рождения». Знакомясь с определенными произведениями впервые, он уже знал партию скрипки еще до того, как переворачивал страницу партитуры. Брот не мог объяснить причину этого явления. Как-то раз он упомянул об этом при матери, которая в прошлом была виолончелисткой. Она посмотрела свои старые программы и обнаружила, что сын знал наизусть именно те произведения, которые она разучивала, будучи беременной.

На самочувствии будущей мамы очень хорошо сказываются совместные прогулки с мужем, походы в кино, театр. Но надо убедиться, что в репертуаре не будет боевиков, трагедий и ужасов. В Древней Греции беременную женщину окружали красивыми вещами и водили по красивым местам. У нас при желании можно ходить пешком, путешествовать (только не на последних сроках беременности) по красивым уголкам природы, посещать выставки, музеи. Полезно слушать классическую музыку, а значит, стоит приобрести аудио- или видеокассету с такой музыкой. Плод воспринимает музыку, которую слушает мать во время концерта. Он избирательно реагирует на программу. Так, Бетховен и Брамс действуют на плод возбуждающе, тогда как Моцарт и Вивальди успокаивают его. Что касается жестких, порой агрессивных композиций рок-музыки, то отмечается их неблагоприятное воздействие на ребенка. Было замечено, что будущие матери часто вынуждены покидать концерт по причине непереносимых страданий (сильных болей, плохого самочувствия), испытываемых от чрезмерно активного движения плода. Таким образом, они должны слушать иную, мелодичную музыку.

Если будущая мама, несмотря на правильное питание, прогулки под луной, посещение театров и выставок, все-таки ощущает дискомфорт и беспокойство, то надо проконсультироваться с врачом на предмет противопоказаний к массажу. И в случае отсутствия таковых сделать легкий массаж. Когда партнер женщины нежно массирует ее живот, они оба получают удовольствие, ощущая первые толчки ребенка и определяя его очертания, а также наблюдая за его развитием путем прикосновения к животу.

В мире мудрых мыслей

Лучшее, что отец может сделать для своих детей, – это любить их мать.

    Теодор Хесберг

Массаж и эфирные масла помогают сгладить недомогание, боли, тошноту, рвоту, отеки голени или стоп, благотворно влияют при других недугах, например при головной боли, учащенном сердцебиении и бессоннице, которые нередки во время беременности. Особенно полезна во время беременности ароматерапия, поскольку в это время обоняние обострено. Лечение запахами – это один из известных способов, помогающих сохранить здоровье будущей мамы и плода.

Если срок беременности больше трех месяцев, наилучшим способом знакомства со своим младенцем является поглаживающий массаж живота будущей мамы. При массаже живота ребенок, находящийся в утробе, успокаивается.

Итак, во время беременности жены муж может следующим образом участвовать в ее жизни и жизни малыша:

1) помочь в изменении режима труда и отдыха жены;

2) оказывать психологическую поддержку, позаботиться, чтобы жена получала положительные эмоции;

3) бросить вредные привычки или не поддаваться им в присутствии жены;

4) больше гулять, ходить в театр, выбираться на природу;

5) витаминизировать питание в семье;

6) напоминать жене об отдыхе, дневном сне и о том, чтобы она не нервничала и не реагировала на неприятности, поскольку не только отец, но и мать несет ответственность за душевное спокойствие малыша;

7) быть нежным, внимательным и заботливым;

8) устроить жену на курсы или в клуб для будущих мам, где она получит информацию, которая необходима во время беременности, родов, после родов, и научится методам ухода за малышом и его воспитания;

9) делать жене массаж (по поводу того, как его делать, лучше проконсультироваться у специалиста);

10) ждать, верить и прилагать все усилия для рождения здорового малыша, независимо от пола, так как в утробе матери ребенок чувствует, ждут ли его.

К примеру, если в утробе девочка, а родители ждут мальчика, то ей уже там обидно. Потом родители ее полюбят и будут удивляться, как можно было не хотеть рождения такой милой крошки, но для девочки эта внутриутробная травма останется на всю жизнь. У нее будут проблемы с родителями и с противоположным полом. Поэтому ребенку надо говорить, что вы его ждете, кто бы он ни был, и полезно как можно чаще общаться с ним. Он все слышит и ручкой или ножкой постучит в ответ.

Таким образом, если будущий отец во время беременности жены будет руководствоваться перечисленными выше советами, то окажет огромное влияние на процесс гармоничного развития ребенка.

В мире мудрых мыслей

До женитьбы у меня было шесть теорий относительно воспитания детей, теперь у меня шестеро детей и ни одной теории.

    Джон Уилмот

С появлением ребенка начнется время хлопот и житейских трудностей – редко обходится без этого. Ожидание ребенка – время размышлений и внутренней подготовки. «Я жду ребенка» – это ощущение нужно каждому из родителей. Готовиться, настраиваться, не отодвигая на потом свое участие в начавшейся жизни. Можно сказать: быть настоящим отцом – столь же большой труд и столь же большое счастье, как и быть настоящей матерью.

Матери приходится труднее, чем отцу. И в физическом, и в психологическом плане, и с точки зрения житейского устройства на женщину возлагается гораздо большая родительская нагрузка, чем на мужчину. Правда, мужчина может быть загружен своей работой, он может всячески помогать по хозяйству, покупать продукты, стирать пеленки, но все же хлопот, связанных с ребенком, на его долю приходится куда меньше. Он меньше общается с ребенком,

меньше наблюдает за ним, меньше участвует в его первых контактах с миром. И в этом отцу труднее быть отцом, чем матери матерью. Ему необходимо особое желание стать настоящим отцом, настойчивость и даже изобретательность, чтобы этого добиться.

Очень мешают и соблазны традиций патриархата. Соблазн считать хлопоты с младенцем чисто женским делом, не имеющим никакого отношения к мужчине. Соблазн дождаться какого-нибудь возраста ребенка, когда он станет достоин мужского внимания. У одних пап этот придуманный возраст относится к началу учебы в школе (а потом постепенно отодвигается с года на год), у других отсрочка и того дальше. Суметь преодолеть эту мифологию, научиться с первых дней жизни ребенка видеть в нем стремительно развивающегося человека, которому нужны в его развитии и мать и отец, нужны любовь и внимание каждого из них, – первая задача отца.

Рождение ребенка и возраст семьи

Вариантов развития семейных отношений после рождения ребенка и связанных с ними особенностей формирования личности ребенка бесчисленное множество. Все их рассмотреть, разумеется, не представляется возможным. Однако ознакомление хотя бы с некоторыми, наиболее типичными из них, может помочь молодой семье увидеть опасности, попытаться избежать их, способствовать формированию гармоничной личности ребенка.

Сразу же после рождения на малыша обрушивается масса новых, неведомых ранее ощущений, впечатлений, которых он не испытывал, находясь в животе у мамы. Яркий свет слепит глаза, звуки стали громче и отчетливее, воздух холодит кожу, через нос и рот проникает в легкие. Окружающее страшит, приспосабливаться к новым условиям сложно. Но если рядом мама, которая понимает (часто неосознанно, интуитивно) все эти трудности, если она не озабочена только состоянием своего здоровья, не тревожится по поводу отношений с мужем, то адаптация проходит гладко и малыш чувствует себя защищенным. Не только мать, но и счастливый отец умеют верно расшифровывать подаваемые ребенком сигналы. Они способны правильно понять, что означает плач «Хочу есть!», «Пора перепеленать, я – мокрый!» и даже «Мне скучно, хочу на руки!», «Поговорите со мной!». Маленький ребенок очень хорошо чувствует, какие руки прикасаются к нему – ласковые и нежные или усталые, раздраженные. Он хорошо различает эмоции ухаживающих за ним людей (прежде всего, матери) и воспроизводит их. Спокойный мамин голос, ласковые слова (неважно, что малыш не понимает их смысла), плавные движения успокаивают лучше любых транквилизаторов.

Супруги, благодарные друг другу за ребенка, уважают его и хорошо понимают. Им интересно наблюдать за ним, купать, придумывать все новые способы установления контакта, приемы утешения. Гармоничные семейные отношения, уважение и внимание к ребенку, хорошее взаимопонимание формируют адекватную самооценку. Ребенок правильно оценивает свое место в семье, то есть реакция на отношение окружающих соответствует действительности и радует. И наконец, отношение к окружающему формируется таким же, как у родителей – людей счастливых, любящих и любимых.

В мире мудрых мыслей

Лучший способ сделать детей хорошими – это сделать их счастливыми.

    Оскар Уайльд

Неблагоприятное течение беременности и родов являются порой тяжелейшей психической травмой для новорожденного. В результате формируется мощная базальная (то есть основополагающая) тревога, изживать которую иногда приходится всю последующую жизнь. Младенец, получивший такую травму, растет раздражительным, болезненным, у него отмечаются нарушения сна. Его пугает все новое. Исследовательская деятельность, столь свойственная малышам, очень слабо выражена. Все это формирует основу личности ребенка. Однако опыт показывает, что даже эти неблагоприятные факторы частично или полностью нивелируются, если в семье царят гармония и любовь. Потому что в основном воспитание осуществляется примером. И правы были древние, которые считали, что здоровые дети растут в счастливых семьях. В качестве иллюстрации можно привести следующий случай.

Алла и Петр знали друг друга с детства, так как их родители дружили. Втайне они надеялись, что, когда дети подрастут, семьям друзей удастся породниться. Так и произошло. Впервые ребята заявили родителям о своем желании пожениться сразу после школы, но те уговорили их повременить.

Когда молодые люди оканчивали пятый курс института, свадьба состоялась. Им повезло: poдители предоставили молодоженам однокомнатную отдельную квартиру. Нельзя сказать, что отношения молодых супругов складывались безоблачно. На третьем году совместной жизни Алла даже уходила на несколько дней жить к маме. После примирения и возвращения ее домой жизнь наладилась, пережили «второй медовый месяц». Именно в это время у обоих возникло острое желание иметь ребенка.

К этому времени институт уже был окончен, Петр неплохо зарабатывал, Алла тоже работала по специальности. Однако наступившая беременность вместо радости принесла огорчения: у Аллы обострилось сердечное заболевание, развилась нефропатия. Многие врачи рекомендовали сделать аборт.

Несмотря на такое грозное предупреждение, Алла, посоветовавшись с мужем, не пошла на аборт. Почти всю вторую половину беременности она пролежала в родильном доме «на сохранении». О ее настроении нетрудно догадаться. Часто она плакала. Петр ежедневно навещал жену, поддерживал как мог. К концу восьмого месяца беременности было произведено кесарево сечение. На свет появилась маленькая, худенькая (всего 2 килограмма 300 граммов весом) девочка, которую показали матери лишь на четвертый день. Врачи объяснили, что она «устала в родах».

Из родильного дома Алла с дочкой были переведены в детское отделение больницы. Диагноз был серьезным: перинатальная энцефалопатия, угрожающая детским церебральным параличом. Только через месяц счастливый Петр забрал их домой. Молодым родителям, а также бабушкам и дедушкам удалось создать спокойную, теплую, дружелюбную атмосферу. Скрупулезно выполняя назначения врачей, они добились значительного улучшения здоровья девочки. У Аллы было мало молока. Однако, зная о необходимости естественного вскармливания, она сумела, выполняя все рекомендации врачей, восстановить лактацию, и дочка была на естественном вскармливании. Отлучение от груди, знаменующее отрыв от матери, являющееся расширением взаимоотношений с внешним миром, прошло гладко. Своевременное отлучение от груди формирует у ребенка такие качества, как независимость, открытость, способность управлять своей эмоционально-волевой сферой.

И какова же была радость родителей, бабушек, дедушек, когда ровно в день рождения годовалая Маша сделала первые самостоятельные шаги. Heсмотря на тяжелое начало жизни, к году Маша догнала по развитию своих сверстников, а по некоторым параметрам и перегнала. Она была веселой, жизнерадостной, любознательной и коммуникабельной девочкой. У нее хорошо развивалась речь, она быстро освоила навыки опрятности. Очень любила слушать, когда ей читали, с легкостью заучивала стихи. В два с половиной года Маша была оформлена в детские

ясли, а Алла вышла на работу. Период адаптации в детском коллективе прошел без затруднений: девочку любили и воспитатели, и дети.

В мире мудрых мыслей

Истинная способность к воспроизведению жизни – это способность к духовному росту.

    Валерио Альбисетти

Разумеется, причин благополучного завершения этой так печально начавшейся истории много. Своевременно начатое правильное лечение является одной из них. Однако следует подчеркнуть, что успешность лечения и развития Маши во многом зависела от той замечательной атмосферы, которая сложилась в семье. Немаловажно, что ребенок родился не в момент конфликтных отношений супругов, а в период, когда примирение состоялось и молодые люди жили счастливо.

Семья как система – живой организм, имеющий определенные законы развития. В разные периоды жизни желание иметь ребенка определяется разными мотивами. Есть мотивы конструктивные, способствующие гармоничному развитию маленького человека, есть – деструктивные, приводящие ребенка к серьезным личностным проблемам.

Существует много вариантов деления жизнедеятельности семьи на этапы, периоды. Часто в качестве основного признака разграничения стадий используют факт наличия или отсутствия в семье детей и их возраст. В любой семье могут возникать кризисы, связанные с непредвиденными критическими ситуациями. Помимо этого выделяют ситуации, в той или иной мере характерные для развития любой семьи. Рождение ребенка в критической ситуации, а зачастую попытка разрешить ее с помощью беременности и родов ставят новорожденного в неблагоприятные условия развития.

Чтобы показать влияние семейной ситуации на развитие личности ребенка, условно примем следующее деление на периоды жизненного цикла семьи.

1. Период влюбленности и заключения брака.

2. Период противостояния.

3. Период компромиссов.

4. Период зрелой семьи.

5. Период экспериментирования с независимостью (часто совпадает с периодом личностного кризиса середины жизни одного или обоих супругов).

Нас будут интересовать именно эти периоды, так как рождение ребенка, как правило, происходит именно в эти промежутки времени. О сроках этих периодов говорить приходится с большой долей допущения, так как индивидуальные особенности развития предполагают очень большой разброс.

Период влюбленности

Первый период – влюбленности – продолжается в среднем около девяти – двенадцати месяцев. Он характеризуется состоянием эйфории, то есть приподнятого настроения у влюбленных.

Все представляется в розовом свете. На свою избранницу (избранника) человек смотрит с восторгом. Все восхищает или умиляет. («Как она стройна! Какие замечательные веснушки! Она не слушала классической музыки, не читала Сартра! Как же она чиста, непосредственна, наивна! Сколько прекрасного предстоит открыть ей!») Влюбленные мечтают проводить друг с другом каждое мгновение, в разлуке думают только о предмете страсти. Через несколько недель (или дней, или месяцев) отношения переходят в интимные. Это еще больше обогащает, укрепляет их.

Но постепенно этот период оканчивается, розовые очки спадают, и наступает «протрезвление». Чаще это вначале происходит у женщин, которые начинают задумываться о том, что с любимым, конечно, хорошо, но что-то он и не думает заговаривать о женитьбе. То же происходит и с молодым человеком. Появляется критическое отношение к предмету любви («Конопатая, тощая, засыпает на концертах классической музыки, путает Ван Гога с Ван Даммом!»).

Часто отношения оканчиваются разрывом. Однако если за это время люди стали близки и дороги друг другу, расставаться очень не хочется. Часто обоими овладевает своеобразная ностальгия по тому замечательному состоянию влюбленности, которое делает человека таким счастливым! Именно для того, чтобы вернуть это, и заключается часто брак. И как только решение принято, тревога неизвестности проходит и молодые опять почти счастливы, захвачены круговоротом предсвадебных хлопот.

Давайте рассмотрим такие отношения между родителями, когда появление ребенка оказывается случайным. Рождение ребенка в этой ситуации, как правило, не укрепляет, а расшатывает союз и нередко доводит до разрыва. Как справедливо отмечает Карл Витакер, «при беременности мать ослабляет связь с отцом и все больше и больше занимается значимым другим, растущим в ее утробе. А „непривязанный” отец находит себе иную привязанность – деньги, секретаршу, новую машину или собственную мать. Когда ребенок рождается, мать привязывается к нему еще сильнее. Отец в еще большей степени вынужден прилепиться к чему-то на стороне, пока ребенку не исполнится года полтора. И тогда мать поворачивается к отцу, а его нет рядом. У нее развивается чувство одиночества». Разумеется, отчужденность родителей, тревогу и одиночество матери, ревность и агрессию отца чувствует плод, а затем ребенок. Именно в такой ситуации беременность женщины и роды часто протекают с осложнениями.

Родившийся ребенок оказывается в необычном и очень тяжелом для него состоянии безысходности. Привычный, надежный и добрый мир рушится, не хватает кислорода и питательных веществ, жуткая сила сжимает тело и давит на него. Выхода нет! Все, что ребенок переживает в это время, определяет его отношение к дальнейшей жизни, многие ситуации представляются ему безвыходными. И после родов малыш не получает должного внимания от родителей, занятых своими проблемами, чувствует и переживает их отчужденность, а подчас и враждебность. Компенсации тяжелых переживаний, доставшихся на его долю во время беременности и родов, он не получает.

Личность таких детей характеризуется повышенной тревожностью, чувством вины, страхами, заниженной самооценкой. Ими владеет боязнь перемен, в связи с чем исследовательская деятельность, столь необходимая для полноценного развития ребенка, подавляется. Они не переносят даже незначительной боли, капризны, плаксивы. К посторонним относятся с недоверием. У таких детей часто встречаются различные высыпания на коже. Затруднено их кормление: часто возникают срыгивания, стул неустойчив. Выражены нарушения сна: сон поверхностный, с частыми пробуждениями, нередко малыш путает день с ночью. Все это раздражает и без того усталую, тревожную мать, ухудшает ее отношения с мужем, который иногда прямо говорит о том, что ревнует жену к ребенку.

Дети в таких семьях, как правило, вырастают вечными неудачниками. В глубине души они постоянно страдают от чувства неудовлетворенности. Им сложно доставить радость.

Часто заключение брака и образование новой семьи напрямую связано с ожиданием рождения малыша. Незапланированная, случайная беременность служит своеобразным катализатором развития отношений. В ряде случаев, узнав о ней, мужчина и женщина делаются еще ближе друг другу, чувствуют ответственность за жизнь будущего ребенка, заключают брак и принимаются создавать условия для совместного проживания, воспитания ребенка. Такая ситуация может быть довольно благоприятна для развития малыша, являющегося «виновником» соединения папы и мамы. Благодаря ребенку отец

и мать получают новый социальный статус – родителей, и они благодарны ему за это. Его же социальная роль – создатель семьи. В семье при этом царит атмосфера любви и психологического комфорта, супруги склонны уступать друг другу, идти на компромиссы, ссоры быстро заканчиваются примирением. Домашние дела и обязанности по уходу за ребенком распределяются соответственно возможностям и силам всех членов семьи. Совместные хлопоты не разъединяют, а еще больше сплачивают их. Ребенок, развивающийся в такой атмосфере, открыт миру, доброжелателен, уравновешен. С удивлением вспоминаются супругами прошлые сомнения относительно целесообразности рождения малыша, заключения брака. Примером такого варианта создания и развития семьи может быть следующий случай.

Аня П., 22-х лет, обратилась на прием к психоневрологу по поводу сниженного настроения, повышенной утомляемости, нарушения сна.

Во время беседы она рассказала, что учится на четвертом курсе медицинского института, живет в общежитии, в течение двух лет встречается со своим однокурсником Сашей. Отношения с ним складываются непросто. Молодые люди часто ссорятся из-за пустяков, причем инициатором ссор бывает то он, то она. «С ним мне неспокойно, а без него тоскливо», – говорила девушка.

Решительного объяснения между ними так и не произошло, о любви они никогда не говорили. Каждый изображал «независимую» личность, для которой развивающиеся отношения несерьезны.

Примерно шесть месяцев назад, уступив настойчивым действиям друга, Аня провела с ним ночь. Первый сексуальный опыт не вызвал у нее положительных эмоций. Наоборот, она переживала утрату девственности, чувствовала вину перед родителями из-за того, что «опозорила» их, вступив в половые отношения вне брака. В то же время, встречаясь с Сашей, она старалась не подавать вида, что случившееся так значимо для нее. Он, по-видимому, чувствуя непростое состояние своей подруги, стал более мягким, внимательным к ней, однако, как и прежде, ни слова не говорил о любви. Не было речи и о браке.

На квартире у подруги или дома у Саши (когда его родители отсутствовали) молодые люди поддерживали интимные отношения. Ане нравились ласки Саши, то, что она доставляет ему радость, но сам половой акт был скорее неприятен. Кроме того, она продолжала испытывать чувство вины, боялась, что предохранение от беременности путем прерывания полового акта может оказаться неэффективным. Вскоре она поняла, что ее опасения были не напрасны: она беременна! Сказать «об этом» Саше она боится. Этим и вызваны симптомы, с которыми она обратилась к психотерапевту.

В ходе дальнейшей беседы было выявлено, что Аня приняла решение ни в коем случае не прерывать беременность. В ее планы входило, ничего не говоря Саше, взять академический отпуск и уехать в свой родной город рожать. Она была уверена, что мать, хотя и очень расстроится, «простит и поймет», реакции же на новость oтцa Аня очень опасалась. Считала, что он будет огорчен сильнее матери, что у него может обостриться сердечное заболевание. Выяснять отношения с Сашей она категорически не хотела. Аня была «почти уверена» в том, что не дорога ему, боялась, что Саша, ни разу не говоривший с ней о любви даже в минуты интимной близости, не только не обрадуется предстоящему рождению ребенка, но даже может оттолкнуть, оскорбить. Пережить такое Ане было бы очень тяжело. С тех пор как Аня поняла, что беременна, она старалась избегать встреч с Сашей. Он, напротив, искал их, назначал свидания, обижался, получая отказы.

Далее беседа с врачом строилась таким образом, что к eе завершению Аня приняла решение поговорить с отцом будущего ребенка, при необходимости уговорить его прийти к психотерапевту вместе. Через два дня молодые люди пришли на прием к врачу вдвоем.

Аня рассказала, что сообщение о беременности необычайно взволновало и обрадовало ни о чем не догадывающегося Сашу. Он стал целовать ее, что-то бормотал. Аня расплакалась, он утешал ее, говорил, что любит. До этого он не осмеливался объясниться в любви, так как Аня несколько пугала его своим независимым видом, он боялся «показаться смешным». Видя, что секс не доставляет Ане особого удовольствия, Саша еще больше сомневался в ее чувствах, считал себя «неполноценным мужчиной, неспособным доставить женщине радость».

Перед молодыми людьми не стояло вопроса, сохранять беременность или нет, но были другие. Как сообщить обо всем матери и бабушке Саши, родителям Ани? Где жить? Обсудить это они и решили с психотерапевтом.

После этой встречи состоялось еще несколько бесед. Отношения влюбленных становились с каждым днем все крепче и гармоничнее. Вскоре они поженились. Аня переехала жить к Саше. Вместе с мужем она посещала занятия для беременных по подготовке к родам.

Беременность и роды прошли без особых осложнений. Дочку назвали Мариной. Отношения Ани с матерью Саши складывались неплохо. И одно время она подумывала принять предложение свекрови взять на себя основное бремя по уходу за девочкой для того, чтобы Аня могла не прерывать учебы. После очередной встречи с психотерапевтом Аня отказалась от этого и взяла академический отпуск.

Молока у нее было достаточно. Девочка хорошо росла и развивалась, не болела. Аня с Сашей вели дневник ее развития, радовались каждому новому успеху дочки. Отношения супругов становились все гармоничнее. Интимная близость стала доставлять Ане удовольствие.

Подобная ситуация, разумеется, создает благоприятные предпосылки для развития девочки. Хочется особое внимание обратить на решение Ани взять академический отпуск. Многие молодые женщины в подобной ситуации перекладывают свои обязанности на других, совершая при этом серьезную ошибку. Младенцу, чтобы он хорошо развивался, прежде всего, нужна именно мать

Великий немецкий педиатр Альбрехт Пейер говорил: «Среда младенца – есть его мать!» Об этом нельзя забывать. Передоверяя заботу о ребенке другим, а иногда передавая его из рук в руки, как эстафетную палочку, даже любящие малыша, внимательные люди формируют у него в итоге повышенную тревожность, низкую самооценку. В этом нередко проявляется безответственность молодой женщины, ее формальное отношение и к своим материнским обязанностям, и к учебе. Ни тому, ни другому она не уделяет должного внимания. Часто нагрузка разрывающейся между институтом и домом женщины оказывается чрезмерной. Бессознательное или осознаваемое чувство вины перед новорожденным усугубляет ситуацию, и развивается невроз, который, конечно, неблагоприятно сказывается на малыше, супружеских отношениях.

К сожалению, случаи, подобные приведенному выше, скорее исключение из правил. Чаще незапланированная беременность приводит к серьезным переживаниям родителей, а рождение ребенка не способствует разрешению конфликта, а наоборот, усугубляет его. Разумеется, это пагубно отражается на развитии малыша. Особенно скверно обстоит дело, когда еще до рождения ребенка самим фактом его появления на свет начинают манипулировать, пытаясь решить тем самым свои проблемы. Что из этого может получиться, иллюстрирует следующий

пример.

Вера В., 19 лет, обратившись за помощью к психотерапевту, рассказала на приеме следующее.

Она родилась в небольшом северном городе. Родители воспитывали ее «очень строго». Училась всегда «на отлично». Пocлe восьмого класса хотела вместе с подругой уехать в Ленинград и поступить в медицинское училище, однако родители не позволили. Продолжала учиться в школе, значительно снизив успеваемость. Родители настояли, чтобы поступала в Ленинграде в экономический институт. Быть экономистом не хотела, поэтому не очень огорчилась, не пройдя в институт по конкурсу, но стыдно было возвращаться домой, да и не хотелось. Вера продолжала жить у своей тети, которая очень любила ее.

Еще во время вступительных экзаменов Вера познакомилась с Вадимом. Он в то же время поступал в спортивный техникум. Молодые люди понравились друг другу, и вскоре их отношения стали интимными. У Вадима была своя комната, и Вера переехала к нему. Родителям по телефону сообщила, что собирается поступать на вечернее отделение института и готовится к вступительным экзаменам. Так прошел месяц.

Несколько раз Вера заговаривала с Вадимом о женитьбе, но он только отшучивался. Когда Вера поняла, что беременна, она обрадовалась. У нее почти не было сомнений, что ее милый, сильный, добрый Вадим с радостью воспримет эту новость, что беременность подтолкнет его к решительному шагу и они поженятся.

Когда вечером Вадим, придя с тренировки, услышал, что вскоре ему предстоит стать отцом, он помрачнел и, ни слова не говоря, ушел из дома. Вера плакала, не находила себе места. Он вернулся лишь под утро сильно пьяный и заявил, что «ей не удастся поймать его», «что ребенок – это ее проблема», наговорил еще много грубых, обидных слов и велел убираться из его комнаты.

Остаток ночи Вера провела, блуждая по городу, а под утро пришла к тете и все ей рассказала. Поделилась и своими планами. Вера надеялась, что Вадим одумается, извинится и позовет ее к себе. Если же этого и не произойдет, то Вера родит ребенка, и когда Вадим увидит, какой у него сын (а будет обязательно сын!), то, конечно, они поженятся. Вера очень любит Вадима и не представляет себе жизни без него. По совету тети она и пришла на прием к психотерапевту.

Конечно, не исключено, что жизнь ребенка Веры сложится удачно, но начинать ее он, к сожалению, будет в условиях, не способствующих гармоничному развитию личности. Надеждам Веры на то, что при виде сына у Вадима появится желание жениться, вряд ли суждено сбыться.

Она говорит, что очень хочет ребенка, но дальше прямо и простодушно заявляет: «Он нужен мне, чтобы Вадим женился на мне. Не откажется же он от сына!» Сам по себе ребенок не представляет для этой молодой женщины особой ценности, он лишь средство решения личных проблем.

Какие чувства будет испытывать мать к малышу, если он не оправдает возложенные на него ожидания? Каждый день у Веры перед глазами будет напоминание о том, как ее обидел, оскорбил любимый человек. Мать и ребенка ждут непростые отношения.

Период противостояния

Второй период – противостояния – продолжается в среднем один-два года. Брак заключен, и молодожены начинают жить вместе. Строя новую семью, каждый из них опирается на свой опыт, полученный в семьях родителей, имеет определенные привычки, взгляды на обязанности и стереотипы взаимоотношений мужа и жены.

Зачастую эти представления противоречивы, что приводит к конфликтам. Только начав совместную жизнь, молодожены с удивлением отмечают, что избранник (избранница) сильно отличается от того образа, который они себе создали. То, в какой степени отличаются ожидания от реальности, определяет уровень конфликтности отношений. Родители молодоженов с обеих сторон нередко подливают масло в огонь, убеждая своих детей в том, что только их семьи достойны подражания. Так начинается противостояние.

Частые ссоры возникают из-за пустяков: как готовить то или иное блюдо, кому мыть посуду, выносить мусорное ведро, куда повесить картину и вешать ли ее вообще, и так далее, и тому подобное. Никто не хочет уступать. Война то тлеет, то разгорается с новой силой, но носит перманентный характер и протекает под девизом «Если я тебя придумала, стань таким, как я хочу!». В зависимости от темперамента супругов выяснение отношений может быть бурным и кратковременным или выражаться длительным демонстративным, изнуряющим обоих охлаждением друг к другу. Нередко конец такого противостояния печален – развод. Некоторые не выдерживают и года подобной жизни, иногда агония отношений затягивается. Это зависит от многих факторов: быта, благосостояния, сексуальной удовлетворенности, личностных особенностей и прочего.

Если же молодые люди, несмотря на конфликты, стали по-настоящему близки и нужны друг другу, то постепенно, в сладкие (но часто краткие) периоды примирения, они пытаются упрочить свой союз. К сожалению, иногда они надеются достичь этого с помощью рождения ребенка.

Еще хуже, если такая идея приходит в голову кому-то одному и он (чаще она) пытается воплотить ее в жизнь, не считаясь с мнением партнера. Малышом, еще не родившимся и даже не зачатым, пытаются манипулировать, решать с его помощью свои проблемы. Личность ребенка, появившегося на свет в подобной ситуации, развивается в весьма неблагоприятных условиях. Надежды, что случайно зачатый в разгаре конфликтных отношений ребенок улучшит семейную ситуацию, также лишены основания. В качестве иллюстрации этого можно привести следующий пример.

Однажды Наталья П., молодая красивая женщина двaдцaти шести лет, привела на прием четырехлетнего сына Егора. Мать жаловалась, что мальчик не хотел без нее оставаться в детском саду, считала это проявлением «упрямства». Каждое утро воспитательница буквально отдирала плачущего Егора от матери. Кроме того, у мальчика отмечались ночные страхи, энурез (ночное недержание мочи). Мать считала подобные симптомы проявлениями «распущенности», часто стыдила и наказывала сына за мокрые штанишки.

В 19 лет Наташа влюбилась в Анатолия, брата своей подруги. Ему было 30 лет, он работал авиадиспетчером. Спустя три месяца их бурный роман закончился пышной свадьбой. Все любовались молодоженами: они были красивы, здоровы, счастливы! Хотелось «пожить в свое удовольствие», и, по обоюдному согласию, детей решили пока не заводить. Предохранялись от беременности, прерывая половой акт.

Вскоре оказалось, что Анатолий не склонен менять что-то в своей жизни в связи с женитьбой. Как и раньше, он четыре раза в неделю уходил на тренировки, каждую субботу – на весь вечер с друзьями в баню. Возвращался домой поздно и нетрезвым. Просьбы жены уделять ей больше внимания только раздражали.

На четвертом месяце семейной жизни Наташа поняла, что беременна. Убедившись в этом окончательно после посещения врача, она сообщила новость мужу. Вначале Анатолий не поверил ей («Мы же предохранялись!»), затем стал обвинять жену в измене, так как «за себя отвечал!». Это было настолько нелепо и оскорбительно, что Наташа убежала из дома и уехала к маме.

Через несколько дней друзья помирили супругов,

но отношения оставались напряженными. «Ничего, рожу сына, увидит, как на него похож, сразу все станет лучше!» – утешала себя Наташа.

Беременность протекала с токсикозом. Настроение у будущей матери часто было подавленным. Иногда отношения с мужем улучшались, но ненадолго. Снова, особенно когда выпьет, Анатолий начинал сомневаться в ее верности. На пятом месяце беременности по поводу угрозы выкидыша была предложена госпитализация. Муж был категорически против этого: «Что же, я две недели буду самому себе обеды готовить? Мне жена дома нужна!»

Ребенок родился на два месяца раньше положенного срока, долго лечился в отделении недоношенных. Вскармливался искусственно, так как молока у Наташи не было. Когда отец впервые увидел двухмесячного сына, заявил: «Не мой!» – и вскоре подал заявление о разводе. Наташа с малышом стали жить у ее родителей. Ребенок плохо прибавлял в весе, развивался с задержкой, часто плакал ночами, никому не давая спать. Невропатолог поставил ему диагноз – энцефалопатия, назначил много лекарств, курс массажа.

Однажды, когда в очередной раз Егор разбудил плачем бабушку и мать, Наташа сказала: «Только о себе и думаешь, мучитель, вылитый отец!»

То, что основной причиной нарушения течения беременности, преждевременных родов, отсутствия молока у матери, болезненности и невротических расстройств малыша была попытка матери укрепить семью рождением ребенка, на наш взгляд, очевидно.

В наше время для всех вполне доступны самые разнообразные противозачаточные средства. Применение такого ненадежного способа предохранения от беременности, как прерванный половой акт, который к тому же тормозит развитие женской сексуальности, неразумно. Незапланированная беременность должна расцениваться как проявление безответственности, и прежде всего по отношению к ребенку. Супруги должны вначале нормализовать свои отношения, а уже затем планировать беременность. В противном случае, как правило, семью и всех ее членов ждут тяжелые испытания. Трудности второго периода, связанные с тем, что брак – столкновение двух разных семейных стилей и установок, усугубляются рождением ребенка. Нестабильность отношений в семье – один из самых неблагоприятных факторов развития личности маленького человека. Полноценное исследование окружающего мира, являющееся необходимым условием создания предпосылок формирования гармонически развитой личности, ребенок может осуществлять лишь при условии стабильности и предсказуемости среды, в которой он обитает.

Если отношения мужчины и женщины недостаточно глубоки, не удовлетворяют обоих, то с рождением ребенка женщина старается найти утешение в нем. При этом муж, поняв, что жена отвернулась от него, склонен вкладывать свои чувства в борьбу за добывание денег или за влияние во внешнем мире или в любовь к другой женщине. Когда он отворачивается от жены, потому что она отвернулась от него, начинается мучительный процесс. Гордость подогревает вечное соревнование в семье за обладание теплом и лаской. Такое соревнование не по силам ребенку. Оно не идет на пользу развитию его личности. И, как отмечает Карл Витакер, «часто все это провоцирует настоящий развод, выражающий и усугубляющий уже произошедший эмоциональный развод», а «когда ребенку исполнится около трех лет, жена устанет быть только матерью и отправится искать мужа». Новый стресс для формирующейся личности!

Период компромиссов

Третий период – компромиссов – знаменуется окончанием противостояния. Иногда это происходит постепенно, иногда – стремительно. Во втором случае после очередного серьезного конфликта, приведшего обоих супругов к пропасти окончательного разрыва, они внезапно осознают невозможность существования друг без друга. Им становится страшно потерять близкого человека. Несмотря на все сложности второго периода, муж и жена стали за это время по-настоящему близки друг другу. Они никого не могут представить рядом, кроме супруга. То, что когда-то казалось недостатком любимого человека, начинает восприниматься милой причудой. Страх потерять его заставляет идти на уступки, принимать его таким, какой он есть на самом деле, со всеми недостатками и достоинствами. Чтобы улучшить отношения, партнеры уже не столько пытаются изменить другого, сколько меняют себя. Совместными усилиями определяются и принимаются семейные роли, права, обязанности каждого из супругов. В этот период они начинают больше понимать, уважать друг друга. Отношения постепенно становятся все более конструктивными.

Вызывающие столько трений сознательные или неосознанные безуспешные попытки создать копию родительской семьи наконец-то оставлены. Так начинается строительство по-настоящему новой семьи, имеющей свои вкусы, ритуалы, обычаи, традиции. Начинается взросление семьи, укрепление ее границ от внешних посягательств. Совместное творчество увлекает, сплачивает еще больше. И вершиной этого творчества может стать совместное желание иметь ребенка, а также деятельность, направленная на достижение этой замечательной цели.

Личность ребенка, рожденного в семье, находящейся в этом созидательном периоде своего жизненного цикла, развивается в исключительно благоприятных условиях. Ребенок желанен, любим. Для родителей он представляет самостоятельную ценность, а не средство манипуляции, позволяющее решать какие-то свои личные проблемы. Ему не приходится играть роль цемента, которым безуспешно пытаются скрепить трещины разрушающейся семьи. Обстановка, в которой малыш будет расти и развиваться, это преимущественно обстановка уюта, покоя, радости. Стабильность отношений, пронизанных взаимопониманием, любовью и благодарностью родителей друг к другу, – главный гарант безопасности младенца. Поэтому базальная тревога снижается, уступая место радостному, оптимистическому мироощущению.

Период зрелой семьи

Четвертый период – период зрелой семьи – характеризуется стабильностью и всеми особенностями, характерными для заключительного этапа периода компромиссов. Это его итог.

Неудивительно, что через некоторое время после рождения, в отмеченный выше период компромиссов, малыша, приносящего столько радости, у супругов возникает желание родить ему братика или сестричку. В периоде зрелой семьи рождение детей происходит в ситуации, благоприятствующей развитию их личностных качеств.

Период экспериментирования с независимостью

Пятый период часто совпадает с периодом личностного кризиса середины жизни одного или обоих супругов. К этому времени дети подросли, отношения между супругами стали привычными, рутинными, потеряли остроту.

В мире мудрых мыслей

Когда вы видите двух людей, по-настоящему любящих друг друга, – не думайте, что им повезло! Они пришли к этому, пройдя долгий путь, начатый много лет назад.

    Валерио Альбисетти

Бессознательный страх того, что оставшаяся половина жизни будет сплошь состоять из выполнения семейных и служебных обязанностей, которые порядком надоели, заставляет предпринимать попытки каких-то изменений. Человек нередко пытается выйти за рамки своего

жизненного сценария, поменяв работу, семью, место и даже страну проживания.

Если до этого семейная жизнь протекала гладко и супруг был достаточно внимателен к своей «половине», то она своевременно понимает, что с любимым происходит неладное, помогает ему справиться с кризисом. Дело в том, что единственным лекарством, способным вывести из кризиса, человек почти всегда считает новую любовь. Он хочет влюбиться и, естественно, влюбляется. Тут возможны различные варианты.

1. Счастливы те, кому в этот период удается повторно влюбиться в собственного супруга. Отношения в этом случае переживают «ренессанс», семья становится от этого еще крепче. Кризис у второго супруга при этом не наступает или неглубок, проходит почти незаметно. Детям, рожденным в период «ренессанса», повезло. Они любимы, их появление на свет радует всех, включая сестер и братьев. Семейная ситуация благоприятствует их развитию.

2. Если отношения супругов формальны и потеряли прежнюю теплоту, то понимание того, что партнер нуждается в сильных чувствах, порой наступает слишком поздно. Он (она) любит другую (другого). Часто предмет любви значительно младше по возрасту. В этом проявляется бессознательный страх старения, в этом – попытка удержать молодость. Измена, ревность делают острее отношения супругов. Зачастую в борьбе за сохранение семьи используются не самые подходящие средства. Например, к сожалению, нередки попытки наладить отношения при помощи детей как посредством манипулирования уже имеющимися детьми, так и рождением новых. Далеко не всегда это останавливает развод, а страданий приносит много. Плохо всем, но прежде всего – детям. Рождение ребенка в подобной семейной ситуации неблагоприятно сказывается на его развитии, как правило, приводит к возникновению у него невротических реакций.

3. Человек, находящийся в периоде кризиса середины жизни, зашедший слишком далеко в желании изменений, может фактически, или даже оформив все юридически, поменять семью. Разорвать сразу все прежние связи и отношения оказывается весьма непросто. В несколько более выигрышном положении при этом (хотя и не намного) женщины, так как дети обычно остаются с ними. Попытка упрочить новую семью путем рождения ребенка, мягко говоря, неконструктивна. Тем более что в новой семье, если отношения серьезны, ситуация повторяет периоды влюбленности и конфронтации, уже рассмотренные нами. Дети рождаются в атмосфере тяжелых конфликтов, ненавидимые одними и несущие бремя надежд, возлагаемых на них другими. Разумеется, все это не может не сказаться отрицательно на их развитии вообще и на предпосылках личности в частности.

4. Последний вариант встречается редко. Мало кому удается изменить сценарий, обрести настоящую новую любовь и создать новую крепкую семью. Но такие случаи встречаются и заслуживают внимания. Новая семья претерпевает все коллизии, уже описанные нами. Наиболее благоприятным для развития личности ребенка в жизненном цикле семьи является заключительный этап периода компромиссов и период зрелой семьи.

И все-таки проблемы преодолимы

Мы рассмотрели периоды жизненного цикла семьи, во время которых рождаются дети. Легко заметить, что наиболее благоприятны такие условия для развития личности малышей, при которых их рождение запланировано и желанно, а отношения родителей стабильны и характеризуются любовью и уважением. Вывод вряд ли вызовет у кого-нибудь сомнения, однако это вовсе не означает, что дети, рожденные в других условиях, обречены стать какими-то патологическими личностями. Семья, семейные отношения, особенности воспитания – важнейшие, но далеко не единственные факторы, влияющие на становление личности. Ребенок, родившийся в дисфункциональной, дисгармоничной, неполной семье, имеет немало шансов стать полноценной, разносторонне развитой личностью. Только условия для этого будут менее благоприятные, и его родителям, близким, воспитателям и учителям придется затратить на это значительно больше усилий.

В мире мудрых мыслей

Помни: рано или поздно твой сын последует твоему примеру, а не твоим советам.

    Народная мудрость

И наоборот, у ребенка, родившегося в самой что ни на есть благоприятной семейной обстановке, под влиянием многих факторов может формироваться личность с отклонениями. Чтобы этого не произошло, родителям необходимо любить и уважать своих детей, выполнять два золотых правила:

1. Требовать от ребенка только то, что он может. Для того чтобы выполнять это, необходимо хорошо изучить своего ребенка, его возможности и способности. Нельзя изнурять его развивающими дидактическими играми. Следует смирять свои амбиции, радоваться, если он овладевает своевременно новыми навыками и умениями, и настораживаться, если он опережает в развитии сверстников. Не переставать любить его, даже если он не оправдал надежд.

2. Удовлетворять потребности ребенка. Для выполнения этого правила нужно быть очень внимательным к своему ребенку. Важно понимать, что ему нужно не только есть, пить, одеваться, быть чистым, учиться. Необходимо помнить о жизненно важных потребностях в уважении, в признании его личностью, в ласке, в играх, в получении впечатлений и т. п.

Если вдруг в поведении ребенка, в его общении что-то непонятно, если семейные отношения зашли в тупик, может очень пригодиться своевременная и квалифицированная помощь психолога или психотерапевта.

Часть II

Жизнь до рождения

Вступление

ИТАК, ВЫ решили иметь ребенка… А может, вероятность его появления застала вас врасплох и вы еще не знаете, как к этому относиться?

Когда вы придете на прием, доктор обязательно спросит вас: «Желанна ли ваша беременность?» В подавляющем большинстве случаев ответ однозначный: «Да!» Но на уточняющий вопрос: «Планировалась ли беременность или она была не очень кстати?» – ответы бывают разными. Чаще оказывается, что, хотя новость о возможном ребенке и была радостной, своевременной беременность назвать нельзя. Лучше бы было ее отсрочить. Слишком много еще нерешенных проблем: не «оформлены» отношения, нет квартиры, не закончена учеба и т. д. И приходится будущим родителям заниматься этим второпях вместе, подвергая подчас женщину и будущего ребенка серьезным стрессам и испытаниям.

Планирование семьи, сознательное, уважительное отношение к зарождающейся жизни помогут заранее устранить или свести к минимуму многие факторы, оказывающие неблагоприятное воздействие на организм матери и будущего ребенка, на их взаимоотношения.

Говоря о том, что лучше избегать незапланированной беременности, мы отнюдь не утверждаем, что если уж это произошло, то женщина и будущий ребенок обречены на серьезные неприятности. Просто в этом случае понадобится больше усилий для того, чтобы вынашивание малыша и роды прошли благополучно. Важно только понимать, что сейчас это самое главное в вашей жизни и все остальное должно отступить на задний план.

О чем же следует подумать, что обсудить, готовясь к зачатию? О взаимоотношениях будущего отца и матери, о внутрисемейных отношениях; о состоянии здоровья будущих

родителей; где и с кем придется жить будущему ребенку; о материальном обеспечении будущей семьи.

Предусмотрительные супруги, планирующие беременность, могут выбрать наиболее удачный срок для рождения малыша и найти время, чтобы привести в порядок все свои дела перед этим важным событием.

Почему так важно планировать беременность

Психологическая подготовка к беременности

Период пренатального (дородового) развития традиционно подразделяют на три стадии: стадию зародыша (от оплодотворения до внедрения яйцеклетки в стенки матки – около двух недель); стадию эмбриона (со второй до седьмой недели беременности, когда происходит закладка наиболее важных органов) и стадию плода (с восьмой недели беременности до рождения). Это физиологический аспект. С точки зрения психологов, возможно иное разделение: период подготовки к беременности, зачатие, вынашивание, момент (ситуация) рождения. Кроме этого, возможно еще философское, культурологическое и иное понимание этого феномена.

Психологическая подготовка к беременности начинается, пожалуй, с формирования осознанного желания иметь ребенка. Желание может быть обусловлено массой факторов. С момента осознания желания непроизвольно или сознательно начинает формироваться образ будущего ребенка, определенное представление о нем. Представить себе, какой в действительности родится ребенок, четко нарисовать себе «портрет» будущего малыша, наверное, просто невозможно. В рассказах молодых мам нередко проскальзывает фраза: «Мой ребенок снился мне еще даже до того, как мы собрались его зачать». Так происходит психологическая подготовка женщины к непростому (особенно в первый раз) процессу беременности.

Если женщина психологически не готова к беременности, ее первой реакцией будет отторжение, негативизм. И в дальнейшем ей потребуется мобилизовать все свои душевные силы, чтобы любовь к будущему ребенку оказалась сильнее возникшего чувства неприятия.

Другая существенно важная деталь, на которую необходимо обратить внимание, связана с узнаванием о факте возможного появления ребенка мужчиной и с его первой реакцией на этот факт. Именно с этого момента начинается его «защитная» или «нападательная» функция. Если мужчина не готов к ситуации, он испытает стресс едва ли меньший, чем женщина.

Нужно сказать, что мужчины по природе своей существа более тревожные, чем женщины. Вследствие этой «врожденной» тревожности психологически их «испуг» в случае нежелательности ребенка больше, нежели у женщины.

Принятие или непринятие ребенка мужчиной начинается с факта «объявления». Связано это и с ситуацией возможной реализации «ожиданий», и с инстинктивной, природной гордостью «продолжателя» рода.

Женщине, возможно, проще. Ей самой природой задана «основная обязанность», и где-то в самых глубинах психики женщина готова к выполнению своей «миссии». Для мужчины все упирается в ситуацию его воспитания, в социальную модель.

Очень трудно сказать, откуда вообще берется у мужчины мысль о том, что ему хочется, чтобы был ребенок. Отчасти это, вероятно, связано с культурной традицией: в древности зачатие ребенка (детей) просто являлось главной обязанностью мужчины. Однако это было давно. Есть версия, что в немалой степени формированию желания иметь собственных детей способствует ситуация благополучного (адекватного) общения супругов. Возможен другой вариант: острое желание «завести собственного ребенка» связано с нереализованной потребностью в любви и нежности. Это нередко бывает в неполных (формально, разумеется) семьях, то есть тогда, когда мальчик воспитывается без отца. Суммируя все факты и анализируя их, можно, пожалуй, взять на себя ответственность и сделать вывод: потребность в ребенке для женщины в равной степени биологически и социально обусловлена, тогда как потребность в ребенке для мужчины по преимуществу социальная.

Отнюдь не случайно всем этим тонкостям уделяется так много внимания: дальнейшие взаимоотношения мужчины, женщины и ребенка будут определяться описанной установкой, ответом каждого из будущих родителей на вопрос «Хочу ли я в принципе иметь ребенка?».

Принципы отношений в семье

Главным человеком для малыша первые два-три года будет, безусловно, мама. На нее и ляжет основная нагрузка. Замена ее кем-то другим (а еще хуже – несколькими лицами) плохо сказывается на развитии ребенка, его личности. Дело в том, что маленькому человеку очень трудно приспосабливаться к жизни в огромном, непонятном мире, в котором он оказался, появившись на свет. Новорожденный ничего не может сам, он целиком зависит от заботы окружающих.

На приеме у психолога

Желанность ребенка

На приеме у психолога женщина с шестилетней дочкой Таней.

– Контакт невозможно найти с ней: все то с подружками, то к другим взрослым льнет. Отца плохо слушается. Что делать с ней – не знаю.

– Пожалуйста, расскажите о Тане подробнее.

– А что вас интересует?

– Все, что вы считаете важным. И даже самые мелочи.

– …Мы занимались с ней как надо, – продолжает мама, – и репетитора нанимали, чтоб к первому классу подготовить, и в школу эстетического развития отдали. А она все вот такая. Что же с ней?

Выяснилось, что у Тани действительно есть сложности в общении с обоими родителями, она редко стремится общаться с ними, несмотря на их инициативу, мало рассказывает о том, как играет во дворе, о своих друзьях. При этом значительная роль в ее жизни принадлежит бабушке. Таня значительно чаще улыбалась, рассказывая о ней. И еще, Таня, несмотря на подготовленность к школе, не испытывает большого интереса к учебе.

Отношение к ребенку, определяющее стиль его воспитания, имеет истоки в личностных особенностях родителей, отношениях в семье.

– Давайте вернемся к событиям восьмилетней давности, когда ваша семья только планировала ребенка.

Женщина вздохнула.

– Планировали… Знаете, у нас еще девочка есть, старше на четыре года, так ведь они как небо и земля. Та и отличница, и по дому помощница. Вот она родилась сразу, как мы поженились. Очень нам тогда хотелось ребенка. А с Таней… Одно время у нас с мужем были проблемы, и он хотел уйти от меня. Ну и посоветовала мне подруга родить, чтоб никуда не ушел. Так и получилось…

– Как муж отреагировал на вашу беременность?

– Сначала неприятно удивился. Но постепенно начал заботиться о нас снова, отношения стали налаживаться. Девочка в садик пошла. До этого бабушка все больше с ней сидела. Нам с мужем хоть бы свои проблемы решить… Но игрушки покупали, гуляли, заботились…

…Казалось бы, в семью с рождением ребенка вернулось счастье и второй ребенок не был обделен ни материнской, ни отцовской заботой. Красивые игрушки, совместные прогулки, уютные домашние вечера! Но обратим внимание на ту сторону отношений, которая, на первый взгляд, скрыта от ребенка и от нас. Таня, по сути, нежеланный ребенок, ее рождение – это акт сомнительной необходимости для матери, а история ее зачатия теряется в атмосфере тревоги и скрытности. Уже существуют научные данные, показывающие, что атмосфера, в которой

произошло зачатие, играет существенную роль в дальнейшем развитии ребенка.

Оценка дел и событий у взрослых осуществляется благодаря разуму и опыту, ребенку же такая способность присуща изначально, но в подавляющем большинстве утрачивается по мере взросления, теряясь между уходящими детскими мечтами и подростковым поиском себя и всемирной справедливости. Возможно, вы и сами наблюдали, как удивительно точны дети в своей эмоциональной оценке сущности человека, отношения взрослого к ним. К одному взрослому дети, даже не зная его, протягивают руки, а от другого убегают прочь!

В самой природе ребенка стремление получить эмоциональную поддержку и ощутить заботу, потребность в той самой безусловной любви, которую отдает и младенец. Отношения могут передаваться не только словами или прикосновениями. Эмоциональная поддержка может передаваться и незримо, на уровне ощущений. Детское ощущение счастья вытекает только из родника родительской любви.

Возвратимся к разговору с мамой Тани.

– Корни тех проблем, что есть у вашего ребенка, находятся глубоко. Нам нужно будет работать со всей семьей…

История нашего знакомства с этой семьей завершилась благополучно: ежедневные развивающие занятия, совместные терпеливые игры были не только достойной платой за нечто ускользнувшее, но и открыли двум взрослым не окно – дверь в цветущий мир детской души… У Тани появился интерес к учебе, она с удовольствием делилась успехами в школе с родителями, знакомила их со своими друзьями.

Обращение к истокам рождения ребенка – чрезвычайно деликатная тема. Очень многие родители, обратившиеся за консультацией по поводу «сложного» поведения своего ребенка, не всегда желали его рождения. С другой стороны, за годы воспитания многое настолько меняется в лучшую сторону, что родителям и не захочется возвращаться к воспоминаниям.

Давно замечено: в семьях, где установились эмоционально-теплые отношения, где беременная женщина чувствует себя комфортно, рождаются более здоровые и жизнерадостные дети, чем в семьях, где между супругами отсутствует взаимопонимание.

Психологами было проведено исследование трех групп женщин. В первой группе женщины испытывали волнение, опасение за свою беременность, мужья недостаточно заботились о них. Во вторую группу вошли женщины, отрицательно относившиеся к будущему ребенку, для которых беременность была нежеланна. А третью группу составили женщины, очень ждавшие ребенка.

Спустя несколько месяцев после родов оказалось, что дети из третьей группы росли в целом здоровыми, чего нельзя было сказать о младенцах первых двух групп. Они были очень беспокойными, плохо ели и спали. То есть фактически и волнение, и нежеланность беременности оказали неблагоприятное воздействие на плод, а в дальнейшем были омрачены тенью родительского воспитания. Ведь отношение к ребенку начинает формироваться задолго до его рождения.

Смысл понятий «желанность» и «нежеланность» уходит в тень по мере роста ребенка, по мере того, как мать и отец осознают себя родителями. Так первые ощущения ребенка выливаются в его судьбу, первые слова матери определяют в дальнейшем его отношение к себе.

Если уход осуществляет мама, кормящая его своей грудью, то он спокоен, ему легче адаптироваться. Если же он чувствует себя зависимым от нескольких людей с разными обликами, голосами, манерой дотрагиваться до него и кормить, тревога возрастает. Чем больше людей будут заниматься новорожденным, чем больше различаются их манеры общения с малышом, тем больше трудностей он испытывает.

Сказанное не означает, что новорожденному противопоказаны вообще контакты с кем-либо, кроме матери, однако основной уход должна осуществлять именно она. Поэтому еще до беременности нужно подумать, каким образом перераспределить семейные обязанности, решить проблемы с учебой или работой, чтобы максимально освободить молодую маму от всех дел, кроме основного – воспитания и ухода за ребенком.

Обязательно нужно воспользоваться возможностью отпуска. У многих студенток появляется соблазн совместить беременность, роды и уход за младенцем с учебой. Особенно если такие намерения получают поддержку со стороны родственников, предлагающих свою помощь. Некоторые женщины даже гордятся своей расторопностью: «И ребенка родила, и диплом защитила!» Планирующим такие подвиги неплохо было бы задуматься, каково будущему ребенку вместе с вами испытывать стрессы во время экзаменов, каково новорожденному встречаться с мамой, гарантом его безопасности, лишь урывками, не получать от нее достаточного внимания, полноценного регулярного и естественного вскармливания?

Все дела лучше отодвинуть на второй план. Пока малыш не станет более самостоятельным, главное в вашей жизни – создание комфортных условий для жизнедеятельности малыша. Чувство защищенности, нужности и любви – залог его полноценного развития. И если вы дадите ему все это, он обязательно отблагодарит вас в более старшем возрасте своей любовью, привязанностью, ровным, хорошим настроением, успехами в детском саду и в школе.

Семью можно рассматривать как систему отношений ее членов, каждый из которых выполняет свои функции, направленные на удовлетворение различных потребностей семьи в целом. Если семья состоит только из супругов, то именно их взаимоотношения друг с другом и окружением определяют особенности функционирования данной семьи. Если же членов семьи больше, структура ее становится сложнее и может быть представлена в виде подсистем. По функциональным обязанностям и особенностям отношений возможны подсистемы по возрасту (старшее и младшее поколение), по полу (мужской, женский), по характеру родственных отношений (муж – жена, родитель – ребенок).

Каждая семья имеет внешние и внутренние границы, определенные правила их перехода. Проницаемость внешних границ зависит от интенсивности и характера общения членов с окружающими, не входящими в состав семьи.

При чрезмерно укрепленных границах общение сведено к минимуму, члены семей редко ходят в гости или принимают кого-то у себя. Им достаточно общения друг с другом. При «прозрачных» границах связи с внешним миром чрезмерно расширяются: в доме постоянно присутствуют знакомые и малознакомые гости.

Это крайние варианты. Внешние границы семей с гармоничными отношениями представляют собой нечто среднее. Не превращая свой дом в неприступную крепость, члены такой семьи в то же время не делают из него проходного двора.

Для семей молодых супругов чаще бывают характерны «прозрачные» внешние границы. Важно быть готовыми к тому, чтобы укрепить их при рождении ребенка. Причем усилия в этом направлении придется предпринимать обоим супругам. Ситуация, когда молодая мать, ухаживая за ребенком, резко сокращает свои контакты с внешним миром, а ее муж продолжает вести «открытый» образ жизни, постоянно посещая различные вечеринки, концерты, спортивные тренировки, встречается часто и очень опасна для молодых семей.

Внутренние границы образуются между различными подсистемами семьи. Причем один и тот же человек может быть

членом различных подсистем одновременно, выполняя в них разные функции. Рождение ребенка приводит к образованию новых подсистем в семье, и нужно быть к этому готовыми.

Горькое удивление у мужчин часто вызывает то, что жена после рождения малыша уделяет ему меньше внимания, и в основном сосредоточена на заботе о ребенке. Осознание справедливости этого поможет молодому папе справиться с периодически возникающим чувством обиды и даже ревности к ребенку, а активная помощь супруге позволит избавиться от иллюзорного ощущения своей ненужности.

Если вы живете не вдвоем, то нужно иметь в виду, что рождение ребенка потребует изменения жизненного уклада всех членов семьи. Поэтому оставить в безвестности будущих бабушек, дедушек и других родственников было бы неправильным. Если вы всё хорошо продумали, взвесили, готовы решать самостоятельно проблемы, связанные с появлением на свет нового члена семьи, никакие советы и возражения не должны поколебать вашего намерения. Нельзя обижать близких, отказываясь от предложенной помощи. Ее нужно с благодарностью принимать, но лучше рассчитывать на свои силы и ни в коем случае не обижаться, если вам придется обойтись без посторонней помощи.

В последнее время типичной является семейная ситуация, при которой граница подсистемы потенциальных родителей чрезмерно нарушается будущими бабушками и дедушками, не понимающими, что их дети уже выросли. Право окончательного решения по поводу любых вопросов, касающихся беременности, родов, ухода за ребенком и его воспитания, принадлежит матери и отцу. Остальные родственники имеют только совещательный голос, к которому молодым родителям стоит прислушиваться.

Лучший способ решить семейные проблемы – это обсуждать их. Чтобы спор не превращался в ссору, можно руководствоваться следующими простыми правилами. Очень важно уметь выслушивать других членов семьи. Это позволит по достоинству оценивать предлагаемые альтернативные решения. Важно сосредоточиваться не на своей позиции, а на интересах будущего ребенка. Ведь цель обсуждения – не победить во что бы то ни стало, а принять мудрое решение.

Будущие родители должны быть здоровы

Здоровье будущих родителей – гарантия нормального течения беременности, родов, нормального развития ребенка. Поэтому, приняв совместно важное решение о пополнении семьи, даже чувствуя себя абсолютно здоровыми, необходимо пройти профилактический осмотр у врача и обследование. Особенно это касается будущей матери: ведь скоро многим ее органам придется работать с двойной нагрузкой, и скрытые болезни дадут о себе знать.

Во время консультаций могут быть обнаружены дремлющие до поры очаги хронической инфекции. Часто встречающиеся легкие недомогания (иногда ноет зуб, больно глотать, в животе непонятные боли, молочница, грибковые поражения ногтей, частая «простуда» на губах и пр.), на серьезное лечение которых никогда не хватает времени, могут обернуться во время беременности большой бедой. Ими следует тщательно заняться и довести дело до конца. В противном случае даже такой удивительный орган, как плацента, защищающий будущего ребенка от различных вредных влияний, может не справиться со своей задачей.

Плацента образуется через короткое время после зачатия, с ее помощью будущий ребенок с кровью матери получает все необходимое для его жизнедеятельности и роста. Она служит надежным барьером от проникновения к развивающемуся плоду вредных веществ и микроорганизмов. Но не для всех.

В последнее время большое распространение получило заболевание токсоплазмоз. Часто оно протекает в скрытой форме, но во время беременности обостряется. Попадая с кровью матери к будущему малышу, одноклеточный паразит токсоплазма может вызвать грубые нарушения развития различных органов: рук и ног, мозга, глаз и др. Заразиться им женщина может, употребляя в пищу сырое молоко, яйца всмятку, недостаточно проваренное или прожаренное мясо. Но чаще всего заражение происходит при контактах с животными, особенно с кошками. Термическая обработка продуктов, тщательный уход за домашними любимцами и мытье рук после общения с ними – достаточно надежная защита от коварного врага. Если дома есть животные, необходимо перед беременностью проверить и состояние их здоровья.

Вирус простого герпеса, вызывающий у женщины то, что обычно называют «простудой», может быть причиной серьезного поражения мозга плода, так как плацента не является для него препятствием.

Кроме вируса простого герпеса, через плацентарный барьер способны проникать вирусы краснухи и цитамегаловирус.

О детской инфекции краснуха знают все. Как правило, это не очень тяжелое заболевание для детей и взрослых. Но для жизни будущего ребенка инфекция представляет реальную угрозу. Поэтому беременная женщина должна держаться подальше от детских учреждений, в которых часто вспыхивают эпидемии краснухи.

К подобным же печальным результатам может привести заражение и обычной респираторной вирусной инфекцией, а также корью, свинкой, гепатитом и другими быстро распознаваемыми заболеваниями. В отличие от названных заболеваний, цитомегаловирус и микоплазменная инфекция, вызывающие у плода поражения, могут, внедрившись в организм женщины, ничем не обнаруживать свое присутствие.

Если в семье потенциальных матери и отца имеются даже дальние родственники с наследственными заболеваниями, целесообразно посещение медико-генетической консультации.

И разумеется, надо будущей маме пройти осмотр гинеколога. Дело не только в проверке на венерические заболевания (будем надеяться, что их у вас нет). Есть много разных возбудителей, наличие которых не вызывает у женщины особых беспокойств, но для плода они очень опасны. Нарушения менструального цикла, особенно не привлекающие внимания женщин, часто могут свидетельствовать о гормональных расстройствах. При этом и само зачатие может быть проблематичным, а в случае, когда беременность все же возникает, гормональная недостаточность провоцирует недоразвитие плаценты и самопроизвольный аборт.

Необходимо заблаговременно определить группу крови и резус-принадлежность. Резус-фактор (название получил в честь макак-резус, у которых был впервые обнаружен) имеется в крови не у всех людей. И если будущая мать не имеет резус-фактора (резус-фактор отрицательный), а отец – имеет (резус-фактор положительный), то ребенок может унаследовать кровь как резус-положительную, так и резус-отрицательную. Если у плода будет резус-отрицательная кровь – проблем не возникнет. А вот если кровь будет резус-положительная, организм матери начнет вырабатывать антитела против собственного ребенка. Если это беременность первая, она обычно завершается благополучно, хотя и требует особого внимания медиков. Если же беременность вторая или ей предшествовал аборт, антител в организме матери накапливается достаточно много (высокий титр антител) и беременность может закончиться самопроизвольным выкидышем или преждевременными родами. Даже если ребенок родится в срок, ему придется сразу же делать обменное переливание

крови, так как выраженный резус-конфликт приводит к гибели эритроцитов в крови новорожденного, что и называется гемолитической желтухой. Гемолиз – это растворение эритроцитов, красных клеток крови, выполняющих транспортную функцию по переносу кислорода, с помощью которых осуществляется газообмен: у плода через плаценту, у новорожденного и взрослого человека – через легкие. Гемолитическая желтуха представляет большую опасность для жизни новорожденного.

В случае, если у будущей матери I группа крови, а у будущего отца другая, тоже может возникнуть осложнение течения беременности. Своевременное введение специального препарата иммуноглобулина поможет предотвратить это.

Итак, обследование, выявление и проведение при необходимости курса лечения еще до наступления беременности станет серьезной профилактикой нарушения развития вашего ребенка!

Привычки?.. Только хорошие!

Старайтесь вести здоровый образ жизни: хорошо высыпайтесь, побольше бывайте на воздухе, занимайтесь спортом, полноценно и разнообразно питайтесь, радуйтесь работе, учебе, музыке, театру, выставкам и, конечно, любви, тому, что вы нашли друг друга! Замечательно, если вам удастся поехать куда-нибудь вдвоем отдохнуть.

Если вы хотите иметь здорового ребенка, откажитесь заранее от вредных привычек. Курение и алкоголь очень опасны именно тем, что, действуя разрушающе на организм постепенно, исподволь, создают впечатление безвредности, усыпляют бдительность. Нужно помнить и о вреде пассивного курения, то есть избегать пребывания в накуренных помещениях.

Доказано, что курение снижает половую потенцию у мужчин, влияет на качество сперматозоидов. Курящие женщины рожают детей с меньшим весом и худшими возможностями к приспособляемости. Никотин вызывает увеличение проницаемости плацентарного барьера, что чревато внутриутробными инфекциями, самопроизвольными абортами, преждевременными родами.

Что касается алкоголя, то его повреждающее действие на половые клетки как мужчин (сперматозоиды), так и женщин (яйцеклетки) доказано. При злоупотреблении алкоголем на свет могут появиться дети с алкогольным синдромом новорожденного. Характерен внешний вид такого ребенка: низкий узкий лоб, широко расставленные небольшие глаза (часто отмечается косоглазие), широкая плоская переносица, короткий курносый нос, узкая красная кайма губ, припухлость верхней губы («рот рыбы»). Голова такого малыша непропорционально мала или, наоборот, велика. Кости рук и ног могут быть укороченными и деформированными. Возможны различные внешние микроаномалии и пороки развития внутренних органов: трехкамерное сердце, диафрагмальная грыжа, катаракты и др. Типичны для этих детей малый вес при рождении, задержка темпов роста и прибавки веса после родов, задержка психического развития.

Будущие родители, и прежде всего отцы, отказавшись за 3 месяца до зачатия от употребления алкогольсодержащих напитков, подготовят хороший старт для жизни своего малыша.

Задумайтесь, что для вас важнее – удовольствие от выпитой рюмки водки, выкуренной сигареты или здоровье будущего ребенка? Ведь на свете столько безвредных способов вызывать у себя и у любимого человека положительные эмоции!

Дом, где будем жить втроем

Где придется жить вашему ребенку? Где он будет спать? Бодрствовать? Купаться? Где будут храниться его вещи? Что это должны быть за вещи и сколько их надо? Где и какая будет стоять коляска? Не оставляйте эти вопросы на потом, чтобы не решать их впопыхах!

Если вы настолько суеверны, что не хотите заранее приобретать для малыша все необходимое, то хотя бы присмотрите, где эти вещи можно купить, поинтересуйтесь у опытных родителей маленьких детей, какие из них наиболее практичны.

Жить новорожденный должен в одной комнате с мамой. Возможно, чтобы освободить место для его кроватки, вам придется сделать перестановку. Подумайте, что вы будете использовать в качестве пеленального столика. Комната малыша не должна быть заставлена мебелью, статуэтками, вазочками, завешана картинами. Это будет осложнять проведение влажной уборки. По причинам, указанным выше, вход животным в эту комнату должен быть запрещен.

В мире мудрых мыслей

Если ребенок не будет чувствовать, что ваш дом принадлежит и ему тоже, он сделает своим домом улицу.

    Натан де Ротшильд

Подумайте заранее, не требует ли ваша квартира ремонта. Его ни в коем случае не следует делать в присутствии беременной женщины! Краски, лаки, растворители, пыль и грязь – обязательные спутники ремонта – оказывают на организм женщины и на развивающийся плод аллергическое и токсическое воздействие, могут вызвать нарушения развития и даже привести к гибели неродившегося ребенка.

Хорошо, если еще на стадии планирования беременности вы привыкнете к обстановке, в которой будете жить со своим малышом. И пусть ему будет уютно и удобно!

Еще очень много проблем встанет перед вами, когда вы решитесь иметь ребенка. И конечно, желательно справиться с большинством из них до того, как наступит беременность.

Если вы будете все время откладывать свои намерения до той поры, когда удастся наконец создать идеальные условия для вашего малыша, вы рискуете вовсе остаться без ребенка!

С какими-то неудобствами придется мириться, чем-то жертвовать, идти на какие-то компромиссы… Пусть! Если ваш малыш будет по-настоящему желанным и вы будете чувствовать себя в ответе за него, то узнаете самое большое счастье, какое может быть у человека, – счастье настоящей любви, счастье материнства и отцовства.

Свершение чуда: как начинается жизнь

Зачатие

Итак, вы решились… Вы здоровы, счастливы, любите и любимы. Вы перестаете предохраняться, и ваши интимные отношения приобретают еще большее очарование, доставляют еще большие наслаждения! Растет чувство благодарности к своей половине за то счастье, которое она доставляет, за ожидание нового…

Именно в этот период многие пары переживают новый медовый месяц. Совместные хлопоты, решение проблем, которые предшествуют началу воплощения в жизнь мечты иметь ребенка, лишь способствуют этому. Ответственность за то, что предстоит, объединяет супругов.

Как хорошо, если в этот период будущим родителям никто не мешает! Было бы замечательно уехать куда-нибудь вдвоем. Это, конечно, не обязательное, но желанное условие. Хорошо, если мужчина и женщина могут связать зачатие своего ребенка с определенной обстановкой, местом, ситуацией, чтобы потом в течение многих лет возвращаться сюда в воспоминаниях и наяву.

К этому периоду вашей жизни, разумеется, относятся все рекомендации по поводу рационального питания, здорового образа жизни. Очень полезно длительное пребывание на свежем воздухе, разумные физические нагрузки. И побольше положительных эмоций! Еще древние считали, что наслаждение прекрасной природой, произведениями искусства способствует зачатию и благоприятно влияет на течение беременности.

Доказано, что прием поливитаминов супругами в течение двух недель до зачатия и двух недель после него предупреждает многие осложнения беременности, а прием

фолиевой кислоты способствует формированию здоровой нервной системы будущего ребенка. Срок две недели выбран не случайно. Ведь именно в течение двух недель созревают мужские половые клетки сперматозоиды.

Чтобы таинство зачатия произошло, необходима встреча и слияние воедино мужской половой клетки – сперматозоида – и женской яйцеклетки. Во время полового акта во влагалище выбрасывается семенная жидкость, содержащая от 60 до 100 миллионов сперматозоидов. Кислая среда слизистой, выстилающей стенки влагалища здоровой женщины, плохо переносится ими, и они пытаются побыстрее перебраться туда, где кислотность меньше. Таким местом оказывается слизистая пробка шейки матки, которая имеет как раз слабощелочную среду. Разница в кислотности среды влагалища и пробки шейки матки задает нужное направление движению мужских половых клеток.

Если сперматозоиды благополучно миновали шейку матки, они попадают в ее полость и оттуда следуют в маточные трубы, внутренние стенки которых выстланы постоянно колеблющимися ресничками. Их движения несколько препятствуют перемещениям мужских половых клеток, зато помогают яйцеклетке двигаться им навстречу.

Путь из влагалища в маточные трубы при благоприятных условиях здоровые сперматозоиды проделывают за 1,5–2 часа. В течение 2–3 дней они сохраняют свою жизнеспособность, дожидаясь заветной встречи.

Однако далеко не всегда она происходит! Только однажды в течение менструального цикла, примерно в его середине, из яичника женщины выходит одна (реже две) яйцеклетка. Этот процесс называется овуляцией. Маточная труба при этом изгибается, накрывает яичник своим бахромчатым концом и вовлекает внутрь женскую половую клетку. Так яйцеклетка начинает свой путь в полость матки, подгоняемая особыми ресничками, о которых уже говорилось.

Из ткани яйцеобразующего пузырька на месте, откуда вышла зрелая половая клетка, возникает особое образование, называемое желтым телом. Оно начинает работать как железа внутренней секреции, то есть выделяет гормоны – биологически активные вещества, поступающие в кровь. Их задача сообщить матке, что процесс начался. Под воздействием гормонов желтого тела слизистая оболочка матки, богатая кровеносными сосудами, начинает набухать. Таким образом она готовится к приему оплодотворенной яйцеклетки.

Учитывая, что мужские половые клетки живут до трех дней, легко вычислить, что при активной половой жизни здоровых супругов в течение менструального периода есть всего 4–5 дней до и после овуляции, во время которых возможно зачатие.

При удачном стечении обстоятельств сперматозоиды встречаются с яйцеклеткой в трубе. Один из них, наиболее активный, проникает в нее. Причем окружающие его «соперники» способствуют этому, создавая необходимую для повышения проницаемости оболочки яйцеклетки среду. Так происходит оплодотворение.

Если встреча не состоялась, яйцеклетка погибает, рыхлая слизистая матки отторгается и выходит наружу вместе с менструальной кровью.

Если же женская и мужская половые клетки слились в одну, то она начинает делиться на 4, 8, 16 клеток и т. д., неуклонно продвигаясь по трубе в полость матки. За 3–4 дня оплодотворенная яйцеклетка достигает рыхлой, богатой сосудами слизистой оболочки матки, погружается в нее и закрепляется. На это уходит около двух суток. На восьмой день образованные из наружных клеток ворсинки проникают в стенку матки, ввинчиваются в соединительную ткань. С помощью этих ворсинок обеспечивается деление, рост, жизнедеятельность и выведение всего ненужного из нового, развивающегося организма.

Нужно сказать, что зрелая яйцеклетка – одна из самых больших клеток человеческого организма (тогда как сперматозоид – одна из самых маленьких), так как содержит в себе питательные вещества на первые две недели развития оплодотворенного яйца. К тому времени, как запас истощится, сформируется плацента и пуповина, позволяющая получать кислород и питание из крови матери, а также удалять шлаки. На третьей неделе процесс формирования плаценты завершается.

Время зачатия и пол будущего ребенка

Когда желание иметь ребенка осмысленно, можно попытаться сделать так, чтобы зачатие произошло в определенный промежуток времени. Зная, что беременность продолжается примерно 40 недель, легко запланировать срок предстоящих родов. Взяв исходной точкой первый день предполагаемой, но не состоявшейся менструации, нехитрые расчеты можно провести следующим образом. От указанного необходимо вычесть 2 недели. Именно в это время ориентировочно произошло зачатие. Затем от полученной даты нужно отсчитать 280 суток, необходимых для вынашивания ребенка.

Итак, вы имеете возможность приурочить роды ко времени, свободному от хлопот и переживаний, которые можно предвидеть (например, сессия, защита диплома, командировка, смена жилья и тому подобные обстоятельства).

Некоторые врачи рекомендуют супругам постараться сделать так, чтобы зачатие произошло в августе – сентябре, а роды соответственно в апреле – мае. В качестве обоснования этого приводятся следующие доводы: осенние месяцы более благоприятны для зачатия, так как супруги при этом получают много витаминов со свежими овощами и фруктами; при рождении ребенка в весенние месяцы первое полугодие его жизни приходится на весенне-летний период, благоприятный для длительного пребывания на свежем воздухе в легкой одежде.

Рекомендации эти весьма относительны… С нашей точки зрения, совсем неплохо, если роды произойдут, например, в августе и новорожденный будет получать мамино молоко, богатое минеральными солями и витаминами.

Разные сроки зачатия имеют свои недостатки и преимущества. Во всяком случае, если оно произошло не строго во время, запланированное вами, а, например, несколько позже, это еще не повод для серьезных переживаний.

Планируя беременность, некоторые пары хотят непременно запланировать и пол будущего ребенка. Из рук в руки передаются системы сложных расчетов, используются такие «науки», как астрология, нумерология, будущие родители обращаются за помощью к экстрасенсам и колдунам.

Точного способа заказать пол наука пока не знает. Природа тщательно хранит эту тайну, чтобы веяния моды на девочек или мальчиков не привели к трагическому нарушению равновесия женихов и невест в будущем. В интересах сохранения человеческого рода природа поддерживает соответствие количества рождаемых детей мужского и женского пола.

Однако все же некоторые рекомендации, основанные на данных научных исследований, дать можно.

Достаточно часто еще, к сожалению, встречаются отцы, недовольные рождением дочери, обвиняющие при этом жену в том, что она «не смогла родить сына». Укорять женщину за это совершенно неправомерно! Ведь пол будущего ребенка в основном зависит от качества именно мужской половой клетки, то есть от сперматозоида, совершившего оплодотворение.

Исследованиями установлено, что сперматозоиды бывают двух типов: одни из них содержат генетический материал, определяющий развитие ребенка женского пола (так называемые хромосомы XX), а другие – мужского

(хромосомы XY). Содержание их в семенной жидкости, выбрасываемой во время полового акта, примерно одинаково. Сперматозоиды разных типов отличаются друг от друга подвижностью и продолжительностью жизни. Ответственные за рождение девочек живут дольше, но скорость их передвижения невелика. Сперматозоиды, отвечающие за формирование мальчиков, стремительны, но недолговечны.

Знание этих особенностей позволяет предпринять попытку запланировать пол будущего ребенка. Если зачатие произойдет в результате полового акта, совершенного на 8 – 11-й день менструального цикла, то есть еще до выхода яйцеклетки из яичника, сперматозоиды с набором хромосом XY, быстро добравшись до маточной трубы, рискуют не дождаться ее. Сперматозоиды же второго типа с хромосомами XX, не спеша двигаясь в маточную трубу, окажутся на месте как раз вовремя, желанная встреча произойдет. Ясно, что в такой ситуации растут шансы зарождения девочки.

Если же зачатие происходит в результате полового акта во время или сразу после овуляции (на 12 – 16-й день менструального цикла), стремительные сперматозоиды с хромосомами XY опережают медлительных «соперников», и когда те доберутся до яйцеклетки, она, скорее всего, уже будет оплодотворена. В этом случае с большей вероятностью следует ожидать рождение мальчика.

Прежде чем предпринимать попытки планирования пола ребенка, задумайтесь, зачем и насколько нужны вам все эти хлопоты. Не лучше ли направить свои усилия на то, чтобы ваш наследник или наследница хорошо чувствовали себя и нормально развивались в животе у мамы, чтобы без проблем и вовремя появиться на свет.

Практика показывает, что за чрезмерной озабоченностью полом будущего ребенка часто стоят неразрешенные проблемы взаимоотношений супругов, внутрисемейные конфликты. Может быть, вместо того, чтобы заниматься сложными подсчетами, стоит обратиться к психотерапевту и снизить напряженность этого вопроса?

Чем больше узнаешь о процессе оплодотворения, тем сильнее поражаешься его сложности. И в то же время растет тревога: ведь чем прихотливее условия, необходимые для его работы, тем легче возникают сбои.

Когда зачатие – проблема…

Если здоровые супруги активны в половом отношении и не предохраняются, беременность наступает в течение двух месяцев у каждой пятой женщины, в последующие восемь месяцев – у каждой второй, в течение года – полутора лет почти у всех.

При длительном отсутствии признаков беременности супругами начинает овладевать беспокойство. Интимные отношения перестают приносить былую радость и воспринимаются как серия неудачных экспериментов, постылая обязанность. Появляется чувство разочарования, недовольство партнером.

До сих пор бытует мнение, что причины бесплодия, как правило, связаны с гинекологическими заболеваниями. Интересно, что часто и сами женщины думают так же. Это неверно!

В 40 процентах случаев виновниками бесплодия являются мужчины, в 40 процентах – женщины и в 20 процентах – причина в состоянии здоровья обоих супругов.

Факторов, препятствующих зачатию, много. Некоторые из них легкоустранимы, другие требуют врачебного вмешательства, иногда даже оперативного. Если беременность не наступает, не нужно паниковать. Начинать решение проблемы лучше с простых, доступных каждому мер. Только при их неэффективности следует переходить к более сложным обследованиям и лечению.

Об одной бесплодной паре, Сарре и Аврааме, рассказывается в Библии. Уже престарелому Аврааму во время сна было Богоявление. Господь обещал ему, что Сарра родит ему сына и сделается матерью народов и царей и что дарует им во владение всю землю Ханаанскую. С большим сомнением восприняли весьма пожилые супруги обещание это. Однако предсказание сбылось – и родился у них сын Исаак.

Врачи довольно часто сталкиваются с похожей ситуацией, когда пары, мечтающие о ребенке, длительное время никак не могут добиться желанной беременности, несмотря на все старания. Таинство зачатия происходит, когда, потеряв надежду и отчаявшись, они становятся менее активными.

Исчерпывающего объяснения этому феномену пока нет. По-видимому, слишком интенсивная половая жизнь приводит к тому, что сперматозоиды не успевают созревать и не в силах преодолеть тяжелый путь к яйцеклетке, а если все же доходят до нее, то уже не способны к оплодотворению.

Обычно в порции выбрасываемой во время полового акта семенной жидкости содержится до 50 процентов сперматозоидов, возможности проникновения которых в яйцеклетку ничтожны. Однако у них есть свои задачи: они способствуют продвижению более активных и сильных клеток по маточной трубе, создают благоприятную для оплодотворения среду вокруг женской половой клетки. При слишком активной половой жизни их количество, по сравнению с числом активных сперматозоидов, возрастает, что может снизить вероятность зачатия.

Еще одна причина такого бесплодия – функциональные гормональные расстройства у женщин, вызванные эмоциональным напряжением в связи с чрезмерными опасениями не забеременеть.

Если половые акты происходят очень редко, количество сперматозоидов в 1 миллиграмме семенной жидкости растет. Подобное «перенаселение» приводит к повышению количества неполноценных в их среде. Это может уменьшить шансы оплодотворения яйцеклетки. Вопреки бытующему мнению, бурный оргазм препятствует, а не способствует зачатию.

Учитывая вышесказанное, если желанная беременность не наступает, в качестве наиболее просто выполнимых рекомендаций по борьбе с бесплодием можно предложить следующее. В течение 7 дней супруги воздерживаются от половой близости. После этого проводится быстрый половой акт в первой позиции (мужчина сверху, женщина на спине снизу) без всяких предварительных ласк. Под ягодицы женщины желательно подложить подушечку. После семяизвержения мужчина может уйти. Его подруга в течение 15–20 минут продолжает лежать, согнув в коленях и подтянув к животу ноги, поддерживая их руками. Такая поза создает благоприятные условия для проникновения спермы в матку.

Иногда затруднение оплодотворения связано с врожденным передним или задним загибом матки. В обоих случаях при проведении полового акта в большинстве позиций вход в шейку матки перекрывается стенкой влагалища и проникновение сперматозоидов в шейку матки невозможно. Это препятствие легко устранимо при применении партнерами следующих поз: женщина становится в коленно-локтевое положение, причем коленные суставы должны сохранять прямой угол. Мужчина стоит сзади на коленях, прижимаясь грудью к спине партнерши.

Эти простые приемы позволяют в большинстве случаев в значительной степени увеличить вероятность зачатия. При неэффективности их необходимо обследование с целью выяснения других возможных причин бесплодия. Отметим некоторые из них.

Как уже указывалось, способность сперматозоидов двигаться по направлению к женской яйцеклетке во многом зависит не только от их качеств, но и от особенностей среды, в которую они попадают. Чрезмерно кислая среда влагалища лишает их подвижности и приводит к быстрой гибели. Этот феномен

положен в основу некоторых способов контрацепции.

Изменение реакции среды влагалища на щелочную под влиянием стрептококков, стафилококков, гонококков и некоторых других бактерий также затрудняет оплодотворение. Дело в том, что в щелочной среде влагалища сперматозоиды чувствуют себя комфортно и не стремятся его покинуть, двигаются хаотически, а не навстречу яйцеклетке. Продукты жизнедеятельности бактерий влияют на них отрицательно.

Помимо перечисленных бактерий, изменение реакции слизистой влагалища на щелочную может происходить под влиянием грибковой инфекции, а также микроорганизма трихомонады. Последний к тому же с удовольствием поглощает сперматозоиды.

Из сказанного следует, что невозможность зачатия часто связана с недолеченными воспалительными заболеваниями, вызванными различными возбудителями. Указанием на них служит изменение влагалищных выделений. В норме они незначительны, белого цвета и имеют слабый кисломолочный запах. При выщелачивании слизистой влагалища выделения становятся более обильными, приобретают запах вареного картофеля.

Недаром рекомендовалось еще до претворения в жизнь мечты о ребенке показаться специалистам, пройти обследование и при необходимости пролечиться. Причем независимо от того, у кого выявлена инфекция, курсы лечения показаны обоим партнерам.

При неясных причинах бесплодия шансы быть «виновником» этого у мужчин и у женщин одинаковы. Обследования начинать лучше с мужчин, так как способы выявления бесплодия у них более просты. Нужно иметь в виду, что высокий уровень полового влечения и хорошая способность к совершению полового акта, завершающегося выбросом семени и оргазмом, отнюдь не всегда свидетельствует о полноценности семени и возможности зачатия. Женщина может обследоваться во вторую очередь.

Не будем углубляться в описание причин и механизмов развития более сложных вариантов бесплодия. Все они требуют консультации, обследований и лечения у специалиста одного из следующих профилей: гинеколога, уролога, сексолога, венеролога, инфекциониста, эндокринолога, невропатолога, психотерапевта и некоторых других. Иногда приходится наблюдаться одновременно у нескольких специалистов.

Ограничимся перечислением основных патологий, приводящих к бесплодию:

1. Неполноценность половых клеток.

2. Неполноценность семенной жидкости.

3. Затруднения попадания во влагалище сперматозоидов (невозможность проведения полового акта, нарушения проходимости семенных канальцев и т. п.).

4. Препятствия на пути движения половых клеток навстречу друг другу во влагалище, матке, маточных трубах.

5. Нарушения механизмов слияния мужской и женской половых клеток.

6. Препятствия на пути продвижения оплодотворенной яйцеклетки в матку.

7. Неспособность оплодотворенной яйцеклетки закрепиться в стенке матки.

Причин бесплодия может быть много: нервно-психические, гормональные, врожденно-обусловленные расстройства, травматические, инфекционные, токсические, химические, термические факторы, воздействия проникающей радиации и некоторых других физических факторов, а также просто неполноценное и (или) недостаточное питание, авитаминоз.

В качестве частых причин женского бесплодия особо следует выделить последствия абортов, воспалительных заболеваний органов брюшной полости.

Нередко нарушения, приводящие к бесплодию, возникают в результате не одной, а нескольких причин.

Если когда-либо в жизни вам приходилось подвергаться этим или другим повреждающим факторам, не надейтесь «на авось», не занимайтесь самолечением, а заблаговременно обращайтесь к врачу.

Даже если выявленные нарушения серьезны, не надо отчаиваться! За последние годы наука сделала большие шаги вперед, и многие женщины и мужчины, обреченные в прошлом на бездетность, становятся после лечения счастливыми родителями.

Профилактика бесплодия может и должна проводиться еще до начала попыток зачатия!

Что такое «материнская доминанта»

Если проблемы бесплодия у вас не было или она благополучно разрешилась, зачатие произошло. Читая предыдущие главы, вы могли по достоинству оценить прихотливость и тонкость механизмов, обеспечивающих слияние мужской и женской половых клеток, путешествие оплодотворенной, делящейся на ходу клетки в матку и закрепление ее там. Еще более сложными представляются механизмы, определяющие развитие эмбриона, плода, побуждающие организм женщины к изменениям, способствующим этому процессу. Углубляясь в их изучение, поражаешься изобретательности и точности природы, создавшей совершенный, четкий, подробнейший план, предусматривающий порядок изменений активности и специфику работы различных систем и органов женщины, их взаимодействие друг с другом и развивающимся организмом на разных этапах созревания будущего ребенка.

Когда думаешь об этом, в голову приходит сравнение с партитурой прекрасной симфонии, имеющей несколько частей, объединенных основной темой материнской доминанты (от латинского dominans – господствующий, преобладающий). Партия каждого инструмента разработана до тонкостей. В определенные моменты им предоставляется возможность солировать, играть свои второстепенные темы, но все подчинено главному!

Чтобы симфония была исполнена, чтобы оркестр не фальшивил, необходим дирижер, управляющий им. Его функцию берет на себя очаг возбуждения, возникающий в центральной нервной системе.

Еще в 1930-е годы замечательный русский ученый, академик А. А. Ухтомский сформулировал один из основных принципов деятельности центральной нервной системы, который назвал «принципом доминантности». Согласно этому принципу, под влиянием возбуждения, вызванного как раздражителями внешней среды, так и в результате раздражителей внутренних, формируется очаг господствующего возбуждения (доминанта), обеспечивающий деятельность организма в определенном направлении и способный оказывать тормозящее влияние на работу других нервных центров, препятствующих этому.

На приеме у психолога

Когда начинается воспитание?

Прежде чем подойти к вопросу об ошибках в воспитании очень маленьких детей, имеет смысл поставить вопрос о том, когда вообще начинается воспитание? Можно ли говорить о воспитании, если малышу еще несколько месяцев? Каждый из нас имеет право на собственное мнение о воспитании своего ребенка, но цель детской психологии – максимально помочь родителям освоиться с новой ролью.

Существует хрестоматийный пример, когда на прием к психологу пришла мама трехлетнего малыша и спросила, когда же начинать воспитывать ребенка. «Вы опоздали на три года», – последовал ответ.

В последнее время все больше говорят о внутриутробном воспитании плода: слушании специальной музыки, рассказывании сказок будущему младенцу. И уже есть много положительных результатов такого воспитания до рождения. Это понятие вошло в нашу жизнь относительно недавно, но беременная женщина всегда интуитивно ощущала необходимость душевного покоя и потребность в общении с еще не родившимся ребенком. Лев Толстой писал: «Жизнь ребенка в утробе матери – вечность,

жизнь взрослого человека – миг».

Как мы уже упоминали, «воспитывает» маленького ребенка не столько воспитательный подход, сколько само отношение родителей к нему. И грань между воспитанием и отношением чрезвычайно тонка. Воспитание является проекцией, отражением отношения к ребенку. Это означает, что ребенок таков, каково наше отношение к нему.

В воспитании обычном все относительно понятно. Мы разговариваем с ребенком, сообщаем ему информацию, он, в свою очередь, реагирует. В зависимости от этого реагирования мы можем менять свой подход к ребенку. С внутриутробным воспитанием дело обстоит иначе. Оно возможно благодаря развивающейся чувствительной системе плода. Органы чувств и соответствующие им центры головного мозга развиваются уже к третьему месяцу беременности. В оставшееся до родов время они лишь совершенствуются. Такие данные получены Французской ассоциацией пренатального (внутриутробного, дородового) воспитания и описаны в книге Андре Бертин «Рассказ об упущенных возможностях, или Воспитание в утробе матери». Если плод ощущает, значит, он реагирует! С помощью специальных видеосъемок ученым удалось получить различные мимические реакции плода. Например, при каких-либо неприятных вкусовых ощущениях у плода возникает гримаса недовольства; если мама длительное время не общается с плодом, занимаясь своими делами, и вообще уделяет беременности недостаточно внимания, то личико плода приобретает тоскующий, одинокий вид. У женщины, счастливой своей беременностью, оно выглядит спокойным и радостным.

Ученые – врачи, физиологи, психологи, все глубже и доскональнее изучая взаимоотношения матери и младенца, полагают, что в ближайшее время уже можно будет говорить о прогнозе развития ребенка на основе данных, полученных во время родов. И немаловажное значение здесь уделяется эмоциональному состоянию матери в период родов. Не случайно сегодня физиопсихопрофилактическая подготовка беременных к родам становится все более актуальной.

Психологи провели исследование психических особенностей детей раннего возраста и знаний родителей об этих особенностях. К числу исследуемых психических характеристик относились следующие: уровень развития моторики, речи, познавательной, социальной сферы (общения), а также навыков самообслуживания. Было опрошено 50 семей, имеющих первых детей до полутора лет. Семьи были подобраны методом случайной выборки и различались по социальному статусу, возрасту, уровню образования, месту жительства (город – село) и т. д.

Исследование показало на первый взгляд парадоксальную ситуацию: практически все родители с неохотой отвечали на вопросы анкеты, хотя до этого им было сообщено о том, насколько важно выявить проблему в психическом развитии еще во младенчестве. Свою пассивность родители мотивировали либо недоверием методам специалиста («что можно увидеть в полугодовалом ребенке»), либо занятостью («я должна его кормить, стирать пеленки»), либо очень высокой уверенностью в себе («мы очень любим нашего малыша, и я чувствую, что у него все в порядке»). Лишь несколько семей с заинтересованностью отвечали на вопросы. Интерес они мотивировали желанием как можно больше знать о ребенке, «лучше воспитывать».

Сопоставление ответов родителей с уровнем развития их детей показало: дети родителей, не проявляющих интереса к психическому развитию ребенка, отставали от возрастных нормативов на 1,5–2 месяца. Переход за этот рубеж оценивается как риск для психического развития. Такие младенцы уже нуждаются в усиленных коррекционных мероприятиях.

Таким образом, внимание родителей к своему маленькому ребенку очень много значит для его развития. Исследование убедительно показало, что у более внимательных мам более развитые дети. Но важно отметить, что слишком много внимания – это тоже не очень полезно для малыша: ему нужно давать возможность развиваться самостоятельно. О степени самостоятельности ребенка мы тоже еще поговорим.

Есть одно древнее выражение: внучка начинается с бабушки. То есть чтобы хорошо воспитать ребенка, сначала нужно хорошо воспитать его мать.

НАЧАЛО ВОСПИТАНИЯ – В ОЩУЩЕНИИ СЕБЯ РОДИТЕЛЯМИ, В ОЩУЩЕНИИ СВОЕЙ ОТВЕТСТВЕННОСТИ.

В 1960-х годах И. А. Аршавский применил этот принцип для исследования и объяснения изменений, происходящих в организме беременной. Выживание и развитие оплодотворенной яйцеклетки, эмбриона, плода, младенца зависят от сформированности у его матери доминанты, обеспечивающей способность направлять в нужное русло физиологические и нервно-психические процессы. Именно Аршавским предложен термин «материнская доминанта». Она включает в себя последовательно сменяющие друг друга доминанты беременности, родов и вскармливания.

Психологический компонент доминанты беременной, подготавливающий физиологию будущей матери к зачатию, возникает еще до оплодотворения и характеризуется так называемыми доминирующими идеями беременности, то есть острым желанием женщины иметь ребенка.

При нечаянной, незапланированной беременности психологический компонент доминанты формируется вслед за физиологическим. Такая беременность может застать организм не в лучшей его форме, врасплох. Вот почему так много внимания в этой книге было уделено подготовительному периоду зачатия.

Исследования показали, что выраженность доминанты беременности растет пропорционально возрасту женщины, достигая своего максимума у тридцатилетних. Объясняется это, по-видимому, тем, что именно этот период многие женщины обоснованно считают рубежом, после которого возрастает вероятность осложнений беременности и родов. Кроме того, к двадцати пяти – тридцати годам большинство женщин уже заканчивают свое обучение, приобретают профессию, устойчивое материальное и семейное положение, то есть лучше социально адаптированы. Короче – уже пора!

Интересно, что не всегда высокий показатель доминанты беременности является благоприятным фактором для ее течения и успешного родоразрешения. Многое зависит от качественных особенностей психологического компонента доминанты беременности. Можно выделить несколько основных его типов: игнорирующий, беспечный, тревожный, депрессивный и адекватный.

Игнорирующий тип часто встречается при нежеланной беременности и обычно сочетается с низким количественным показателем доминанты беременности. До того момента, когда не считаться с изменениями организма женщина уже не может, она старается совсем не менять ритм жизни, привычки, не думает о будущем ребенке. Она напоминает страуса, который в случае какой-либо опасности, неприятности прячет голову в песок, чтобы не замечать их. Обычно такие женщины испытывают сильную тревогу, но стараются скрывать ее от окружающих, игнорировать ее. Фон настроения при этом часто понижен, хотя возможны и его беспричинные колебания. Чем больше срок беременности, тем выраженнее состояние психологического дискомфорта.

Беспечный тип характеризуется преобладанием повышенного настроения, уверенностью в благополучном родоразрешении, легковесностью и непониманием своей новой роли сейчас

и в ближайшем будущем, предстоящих обязанностей. Беременность обычно очень желанная, однако, убедившись, что зачатие произошло, беспечная женщина считает, что все от нее зависящее она уже сделала, а остальное получится само. На учет в женскую консультацию представительницы этого типа встают поздно, посещают ее нерегулярно. Если возникают какие-то осложнения беременности, то они застают женщин врасплох, воспринимаются иногда как гром среди ясного неба, их тяжесть преувеличивается. Трудности, связанные с родами, послеродовым периодом, заботы о малыше также оказываются неожиданными и удручают.

При тревожном типе (название говорит само за себя) причины повышенной тревожности, которая определяет все поведение женщины, могут быть вполне объективными, связанными с семейными неурядицами, состоянием здоровья, бытовыми трудностями и т. д. В то же время встречаются беременные, неспособные объяснить свое состояние или чрезмерно преувеличивающие настоящие и предстоящие трудности. У этих беременных сравнительно чаще отмечаются токсикозы, различные невротические расстройства (нарушения сна, страхи, повышенная мнительность, обидчивость и др.).

При депрессивном типе беременность протекает на фоне резко сниженного настроения. Женщина, мечтавшая о ребенке, может заявлять, что теперь не хочет его, не верит в свои силы, начинает хуже относиться к мужу и другим близким, часто без особой на то причины плачет. Отношения с родственниками, не понимающими, что происходит, часто портятся. Это в свою очередь еще больше усугубляет тяжесть ситуации. Очень важно вовремя разглядеть эти симптомы и срочно обратиться к врачу. К счастью, такой тип доминанты беременности относительно редок.

Часто встречаются смешанные типы.

Выяснив, к какому из перечисленных типов доминанты беременности относится ее собственная, женщина и ее близкие должны попытаться выработать другое отношение к происходящим в организме изменениям, к вынашиванию ребенка и предстоящим родам. Наиболее благоприятным для становления физиологического компонента доминанты беременности и родовой доминанты является адекватный тип.

Азбука для пап и мам

Типы отцов

Подобные типы встречаются и у мужчин. И может быть, пока (во время беременности) они не выражены явно, но в последующем (с появлением малыша) «отцовские таланты» проявятся в полной мере. О том, что они из себя представляют и как на некоторые «издержки» усердия реагировать маме, мы и предлагаем вам прочитать ниже.

1. Папа – «большой друг». Вернувшись с работы, этот папа тут же начинает бесконечную вереницу игр. И на этом его воспитательная функция заканчивается, а приготовление еды, визиты к врачу, запись в детский сад он оставляет маме.

2. Папа – «предводитель семейства». Все домашние хлопоты ему не интересны. Этот мужчина чувствует себя в своей тарелке лишь тогда, когда занимается своим делом.

И он никому не позволит усомниться в своем авторитете – ни вам, ни ребенку. «Предводитель семейства» уверен, что немного суровое воспитание дает малышу чувство безопасности. Кроме того, он учит малыша всему необходимому и возвращает его к реальности, когда это нужно, невзирая на желания самого ребенка.

3. «Исключительный» папа. Ему доставляет удовольствие кормить ребенка и днем и ночью, он всегда знает, что нужно сделать, чтобы успокоить расплакавшегося малыша. Единственное, чем рискуют папы-наседки, – это увлечься и стать еще одной мамой.

4. Папа – «вечно юный супруг». В течение девяти месяцев беременности он прислушивался к каждому движению малыша и был растроган появлением ребенка на свет. Но после рождения ребенка ему часто кажется, что мама занимается малышом больше, чем нужно.

Оптимальный тип характеризуется адекватным отношением женщины к происходящим в ней изменениям, к предстоящим трудностям, высокой степенью ответственности будущей мамы за свое дитя.

Психологический, а косвенно и физиологический компоненты доминанты беременности зависят от сознательного отношения супругов к проблеме зачатия и вынашивания, от тщательности проведения предварительного периода.

Условия успешного развития до рождения

Малыш все чувствует. А мама?

Помните о сороконожке, которая прекрасно бегала до тех пор, пока ее не спросили, как она это делает? Как уже отмечалось, избыток информации и новых терминов может вызвать не меньший дискомфорт и тревогу, чем отсутствие представлений о том, что происходит и чего ждать дальше. Очень трудно найти золотую середину, выбрать, что полезно знать будущим папам и мамам о внутриутробном развитии, а что будет лишним. Однако попробуем…

Период беременности, продолжающийся примерно 9 месяцев, начинается с оплодотворения яйцеклетки и заканчивается родами. Его принято делить на три неравных части:

1. Стадия яйца (предзародышевая) – продолжается от нуля до двух недель.

2. Стадия зародыша (эмбриональная) – охватывает период с трех недель до конца второго месяца развития.

3. Стадия плода (фетальная) – начинается с третьего месяца развития и заканчивается появлением признаков родовой деятельности.

На первой стадии яйцо можно разглядеть только под микроскопом. Позднее будущий ребенок размером и видом напоминает червячка, затем рыбку, птенчика и только потом приобретает все признаки млекопитающего.

Рассмотрим, что происходит в различные стадии беременности, что при этом чувствует женщина, чего должна опасаться, а что способствует благополучному развитию будущего ребенка.

1. Стадия яйца начинается с оплодотворения в маточной трубе яйцеклетки сперматозоидом, после чего она именуется яйцом. Путешествие яйца по трубе в полость матки длится 3–4 дня. Еще несколько дней необходимо для того, чтобы яйцо нашло подходящее место и внедрилось в стенку матки.

Если оплодотворенной яйцеклетке не удается удержаться в слизистой оболочке, менструальные выделения начинаются на седьмой-восьмой день после зачатия. При этом женщина может даже не подозревать, что короткое время была беременной.

Если же яйцо проникло в стенку матки и закрепилось там, развитие будущего ребенка продолжается. При этом происходит выработка особого гормона, задерживающего менструацию. Яйцо к этому времени состоит уже из 120–200 клеток, и процесс их деления непрерывно продолжается. Из части клеток формируются зачатки органов и тканей будущего малыша, из другой – околоплодный пузырь, плацента, пупочный канатик. К моменту, когда запас питательных веществ в яйце заканчивается, плацента начинает функционировать, и через пупочный канатик поступают питательные вещества и кислород из крови матери. Начало работы плацентарной системы приходится на конец второй недели развития оплодотворенной яйцеклетки и знаменует переход стадии яйца в стадию зародыша, достигающего к этому времени примерно 0,5 миллиметра.

Азбука для пап и мам

В начале беременности женщины периодически чувствуют усталость, сонливость, резкие перепады настроения от радости к негодованию, от смеха к слезам. А еще токсикоз, страхи перед будущим… Все это вызвано гормональной

перестройкой организма, на которую уходит немало сил. А значит, будущей маме требуется полноценный отдых, питание и условия для хорошего настроения.

Задержка менструации – один из самых ранних признаков наступившей беременности. Впрочем, нужно помнить, что причин, вызывающих задержку, существует много. В любом случае отсутствие месячных в ожидаемый срок – серьезный повод для обращения к врачу, но не сразу, а на шестой – восьмой неделе вероятной беременности. До этого результаты обследования еще не позволяют дать однозначный ответ. Однако, не дожидаясь подтверждения, что оплодотворение произошло, женщина должна еще строже придерживаться правил того, что называется здоровым образом жизни.

Полезно пребывание на свежем воздухе, полноценные, но не чрезмерные физические нагрузки. Питание должно быть разнообразным, богатым витаминами, минеральными солями, следует учитывать климатические условия, характер труда беременной. Желательно постепенно переходить к режиму питания, по которому приемы пищи становятся чаще, а количество, вернее объем, принимаемый за один раз, сокращается. Курение опасно для вашего здоровья, а у будущего ребенка вызывает кислородную недостаточность. Важно помнить о токсическом влиянии алкоголя на развивающийся организм. Применение лекарств должно быть сведено к минимуму. Если вам назначает их врач и настаивает на проведении курса лечения, необходимо сообщить ему о вероятной беременности и попросить учесть это.

Близкие, особенно муж, должны стараться поддерживать у женщины хорошее настроение, оберегать от психотравмирующих ситуаций. Важно остерегаться контактов и тем более работы с токсическими веществами (лаками, красками, бензином и т. п.). Желательно освободить беременную от уборки сильно запыленных помещений, так как это может вызвать нежелательные аллергические реакции. В то же время не нужно относиться к беременной как к больной, создавать какой-то особый, «тепличный», климат, отстранять от решений семейных, житейских, производственных проблем.

Гормональные изменения, происходящие в организме женщины в первые недели беременности, как правило, понижают половое влечение. Можно предположить, что это защитная реакция. Ведь на ранних этапах беременности частые оргазмы могут спровоцировать самопроизвольный аборт.

Практика показывает, что, к сожалению, некоторые беременные недостаточно внимательны к требованиям гигиены, поэтому несколько слов по данному поводу уместны. Ежедневно нужно стоя принимать душ (не ванну!), пользуясь индивидуальными мылом, мочалкой, полотенцами. Даже с мужем не следует делиться этими предметами туалета. Вода не должна быть ни слишком горячей, ни ледяной. Сауну, русскую парную в первые недели беременности лучше не посещать. Разумеется, ежедневно необходимо менять белье, которое должно быть сделано из мягких натуральных (не синтетических) тканей.

2. Стадия зародыша продолжается с начала третьей недели после оплодотворения до конца второго месяца развития. За это время происходит анатомическое и физиологическое разграничение различных систем и органов.

Зародыш свободно плавает в уже хорошо сформированном околоплодном пузыре в жидкости, температура которой постоянна. Дискообразная плацента уже функционирует, однако ее развитие еще не закончено. Зародыш связан с плацентой пупочным канатиком, содержащим вену и две артерии. Через вену к развивающемуся организму поступают питательные вещества и кислород, через артерии удаляются шлаки.

Конец ознакомительного фрагмента.

Текст предоставлен ООО «ЛитРес».

Прочитайте эту книгу целиком, купив полную легальную версию (http://www.litres.ru/kollektiv-avtorov/razvitie-lichnosti-rebenka-ot-rozhdeniya-do-goda/?lfrom=931425718) на ЛитРес.

Безопасно оплатить книгу можно банковской картой Visa, MasterCard, Maestro, со счета мобильного телефона, с платежного терминала, в салоне МТС или Связной, через PayPal, WebMoney, Яндекс.Деньги, QIWI Кошелек, бонусными картами или другим удобным Вам способом.