Режим чтения
Скачать книгу

Завтрак с Варварой, или Поговори со мной папа читать онлайн - Дмитрий Плынов

Завтрак с Варварой, или Поговори со мной папа

Дмитрий Плынов

Что самое главное в воспитании ребенка? Это общение! И не важно, какую роль вы играете в семье. Ребенок ждет от вас не только ответов на вопросы, но и мнение, суждения и рассуждения. Впитывая их, он получает первые уроки жизни. И от того, насколько вы будете ребенку интересны, зависит ваш авторитет. В большинстве своем мы привыкли, что именно на мамины плечи ложится бремя хозяйки, воспитателя, наставника и учителя. Дорогие папы, не лишайте себя возможности стать дочери или сыну настоящим другом, старшим товарищем, опорой.

В книге писателя, психолога, лауреата Национальной литературной премии «Золотое перо Руси» Дмитрия Плынова в художественной форме описаны взаимоотношения отца и дочери на заре их формирования, когда возраст ребенка подошел к периоду первого опыта социальных контактов, взаимоотношений со сверстниками, к первым неудачам и победам.

Читайте в уютном семейном кругу!

Отзывы о книге направлять: novel@live.ru

Дмитрий Плынов

Завтрак с Варварой, или поговори со мною, папа!

Повесть

Предисловие-рецензия к повести в рассказах «Завтрак с Варварой, или Поговори со мною, папа!»

Мне повезло, что я познакомился с Дмитрием Плыновым, неординарным и творческим человеком. Я искренне рад и горжусь отношением ко мне и доверием в мой адрес со стороны автора.

Дмитрий предложил мне прочитать «короткие зарисовки», касающиеся взаимоотношений отца и дочери, основанные на реальных беседах и ситуациях из жизни, высказав при этом свое мнение.

По роду своей профессии, а я семейный психотерапевт, мне приходится много читать, преподавать и передавать психологические знания, умения и навыки, касающиеся психологии развития, воспитания детей, налаживанию отношений в семье, адаптации детей в условиях школы и, конечно же, работать с семьями, а точнее – с проблемами во взаимоотношениях, в том числе между родителями и детьми. Многие проблемы возникают из-за неумения и незнания того, как строить отношения, как воспитывать детей, как их обучать и как их учить жить.

На тему воспитания и семейной педагогики написано много книг, однако то, что предстало моему взору, с одной стороны, не похоже на классические работы по психологии, а с другой стороны – это и есть практическая психология детско-родительских отношений, доступная и написанная понятным языком.

Произведение складывается из маленьких и поучительных рассказов, каждый из которых, в свою очередь, – практическое руководство к действию, к воспитанию и научению маленького человечка жить, и жить «по совести». Словно из маленьких жемчужин, каждая из которых яркая и незабываемая эмоционально, складывается целое произведение – жемчужное ожерелье.

По ходу чтения простых и в то же время глубоких рассказов, которые обучают, формируют внутренний мир и воспитывают Варю, раскрываются маленькие секреты, нюансы и хитрости воспитания.

Здесь все как-то просто, понятно и, что очень важно, – легко применимо в жизни. Это «жемчужное ожерелье» – сборник рецептов для воспитания здорового, счастливого и радостного человека. Не просто человека, а личности, способной избирательно и сознательно подходить к своим мыслям, эмоциям и поступкам, неся при этом личную ответственность. В психологии это называется воспитанием личности.

Скажу сразу, что бусинки я нанизал «в один присест». Я прочитал рукопись взахлеб, и меня накрыло эмоционально, поскольку я разделяю чувства, переполняющие автора, так как у меня тоже растет дочь, для которой на сегодняшний день я стал другом.

В жизни родителей есть три периода: первый – когда у них родился ребеночек (пока ребенок помещается поперек кровати), второй – когда они понимают, что у них сын или дочь, и третий – когда подросшее чадо становится другом или подругой для своих родителей, имея возможность открыто выражать свои мысли и эмоции, а также советоваться и советовать своим родителям, что и как делать.

Читая это произведение, переживал моменты, когда мне хотелось плакать, а если быть честным до конца, я пускал скупую мужскую слезу, вспоминая, как это было у меня. Тонкость изложения достаточно сложных понятий и категорий психологии приводила меня порой в недоумение: как, оказывается, легко и просто можно передать детям ту информацию, которую иногда и курс университетской психологии не до всех доносит.

Особо выделяется «красота» привития социальных навыков, описанных автором: как правильно вставать с постели для утреннего настроения; как, с кем и почему здороваться, общаться; как ходить в магазин за покупками; сколько «стоят» деньги; как формировать ответственность и прививать социальные роли – так, оказывается, можно формировать характер ребенка, закладывать основы добра и зла, передавать чувственное восприятие окружающего мира, себя и других людей, а также развивать ощущение себя и своего места в этом непростом мире.

Все это способствует многогранному и гармоничному развитию маленького человека в большом мире, дает фундамент для дальнейшего познания и совершенствования.

Беседы с дочерью о толерантности, сопереживании, эмпатии, дружбе, самооценке, равнодушии, зависти, доверии и многом другом, внезапно врывающимся в детский мир из окружающего пространства, которое и называется жизнь, – это одновременно и спасательный круг, брошенный взрослыми, и адаптация к жизни взрослых, которая позволит ребенку в дальнейшем приобрести самостоятельность и ответственность при выборе профессии, выбрать спутника жизни и в целом определит жизненный путь.

Я знаю, что у каждого родителя процесс воспитания проходит по-разному. Однако я так же знаю, что есть родители, которые не уделяют должного внимания разъяснениям и объяснениям всех тонкостей устройства мира. Это не потому, что они не хотят, скорее, потому, что не умеют. Этому есть простое объяснение – их специально никто не учил быть родителями.

Данное произведение – учебник «Как быть хорошим родителем для хорошего ребенка». Прочитав этот учебник, каждый родитель возьмет для себя что-то свое и по-своему передаст ребенку. Читать учебник можно (и, наверное, нужно) вместе с ребенком, при этом разъясняя ему на «живых» примерах из его же жизни, что и как устроено, как поступать в той или иной ситуации.

Я уверен, что данное произведение принесет пользу читателям и подарит радость и удовольствие как родителям, так и их детям.

С уважением!

Александр МАКАРОВ,

клинический психолог, семейный психотерапевт, член Правления Московского объединения психотерапевтов, психологов и социальных работников (Москва), руководитель секции «Семейная психотерапия» (МОП), член Российского психологического общества, член ассоциации детских психиатров и психологов, медиатор семейных конфликтов.

Я родился. Вместо предисловия

Я родился второй раз. Как и в первый, меня вынашивали сорок недель, давая понять, что новая жизнь – это такая же ответственность, как и предыдущая. Только все во сто крат серьезней. Девять месяцев меня готовили к этому таинству. Учили, как весть себя, что говорить, о чем молчать. Я по-разному реагировал. Что-то усвоил сразу, к чему-то не готов до сих пор. Но это случилось! В муках, с волнением и трепетом
Страница 2 из 6

я появился на свет божий. И нарекли меня Папой.

Первые месяцы я даже и не почувствовал большой разницы. И новое имя для меня мало что значило. Иногда посещало недоумение: а где же та самая пресловутая забота, ответственность, терпение и прочие важные «неудобства», к которым меня так тщательно готовили? Все было легко, играючи. Как оказалось, Жизнь с большой буквы давала фору. Приглядывалась ко мне новому.

Постепенно и я стал приглядываться. Научился осознанно понимать, что в этих сумбурных движениях, капризах и внезапных улыбках Жизни есть сокровенное – характер, темперамент, личность. Человек!

Человек по имени Варвара.

Радости, горесть, первые шаги и зубы я встретил, вооружившись всевозможной справочной литературой, опытом жены и самозабвенной любви бабушек и дедушек. Какое счастье, я не один в этой борьбе! Чуть позже я утвердился в этом: как важно быть не одному А еще важнее – быть вместе!

Но «вместе» имеет свойство превращаться в «каждого». Особенно в семье. После того как «вместе погуляем», «вместе искупаем», «вместе накормим», происходит то, к чему не каждый готов. Каждый должен уметь почитать сказку, каждый должен уметь завязать шнурки, каждый должен уметь ответить на вопросы и объяснить, что из чего происходит и почему это именно так.

Последнее и есть то, к чему нужно готовиться всю свою первую жизнь и не переставать это делать в последующей.

Конечно же, существуют отступления. Никто никого не в силах заставить быть первоисточником для новой Жизни. В этом случае Жизнь найдет другой способ удовлетворения своего любопытства. Понравится вам это? Сомневаюсь!

Ведь мы «вместе», и «каждый» уже сложили для себя порядок вещей, начиная с Вселенной, заканчивая манерой общения с диспетчерской ЖЭКа.

И мы уверены, что сказать дворнику «Доброе утро!» и «Спасибо» продавцу в булочной – это так же естественно, как почистить зубы и убрать за собой тарелку после обеда. Или у вас не так?

В любом случае, когда вы становитесь первоисточником для кого-либо, нужно неоднократно убедиться, что готовы к этому!

Я до сих пор в сомнениях, но понял для себя главное: первое слово, сказанное ребенком, – это начало диалога длиной в бесконечность! И от того, как вы начнете его, зависит то, каким человеком вырастит созданная вами Жизнь.

Потом, через десять, двадцать лет, возможно, вы уже не будете основным собеседником, но будьте уверены, ваши слова звучат из уст вчерашнего дитя.

И так из поколения в поколение. Только представьте себе, какая ответственность!

Я благодарен своей прошлой жизни и своим родителям, которые говорили со мной правильными словами с самого моего начала существования.

Уяснив для себя сказанное выше, я начал диалог с простых ответов на простые вопросы. Каждый новый год вопросы становились все сложнее и сложнее. В конце концов наступил момент, когда уровень сложности вопроса стал прямо пропорционален ответу.

Я ощутил внутреннюю потребность в самообразовании. Нет-нет, дело не в образованности. Дело в другом. В том, что ваши фундаментальные знания неизбежно устаревают. Если быть точным, устаревает формулировка. Вокруг все стремительно меняется – и мода, и увлечения, и интересы. Появляются новые слова, выражения, определения. Говорить о вечных ценностях «устаревшими» понятиями – это заранее обречь себя на непонимание. Вот и настал тот момент, когда пришлось самообразовываться под стать времени.

Не успел я ответить на первые наивные «почему», «зачем» и «и как это работает», как оказался у дверей средней школы. Стою, держа за руку человека по имени Варя, озираюсь по сторонам, что-то выискиваю. Наверное, ищу единомышленников. Не для себя ищу, для нее. Волнуюсь. И Варя волнуется.

Белый бант, букет цветов, Гимн России. Двери закрылись.

А что там? Как там? О чем там? Даже ревность какая-то появилась – как это, не я буду отвечать на вопросы! Напрасно волновался.

Каждый день ее рюкзачок становился тяжелее не только от новых знаний, но и от вопросов. Не буду лукавить, первое время я даже стал избегать их, ссылаясь на занятость и оправдывая себя необходимостью больше уделять времени заработку. Но, видимо, сама судьба распорядилась так, чтобы никаких оправданий у меня больше не было.

А за плечами уже четвертый класс.

Случилось так, что графики трудовых будней у нас с женой вошли в диссонанс. Мне нужно было вставать рано, а жене – позже. Не хочу сказать, что я огорчился этому факту. В силу особенностей организма мне всегда легко дается раннее утро. Очень люблю я это время. Практически вся Москва спит, только дворник-киргиз с завидным упорством приводит в порядок наш двор, да сосед – водитель газели – прогревает авто… Но они не мешают, а лишь создают атмосферу некоего уюта. Приятно. Оттенок флегматичности в моем темпераменте располагал к ведению размеренного образа жизни. Я никогда не спешил. И не потому, что некуда, а потому, что все делал заранее. Загодя просыпался, совершал все необходимые процедуры, готовил завтрак себе и ребенку.

Варин подъем. Злополучный будильник никак не поддавался укрощению. Побудка проходила с переменным успехом. В конкурентной борьбе с механизмом за право первым разбудить Варю, как правило, побеждал я. И это не очень устраивало ни дочь, ни меня. А как же! Теперь мы взрослые! В любом случае, правильно встать с постели – залог утреннего настроения, которое определит весь последующий день.

Мы садились за стол. И у нас было время, не торопясь, съесть мои нехитрые блюда, посмотреть на «первой кнопке» гороскоп и поговорить на разные темы.

Поговорить! Ответить на вопросы! Они всегда были и есть у Варвары. Даже иногда казалось, что она специально всю ночь выбирала тему для беседы, чтобы утро не прошло впустую.

Ровно или равно

Накануне Варя не находила себе места, сильно переживала и даже немного всплакнула. Поводом к этому послужило известие о том, что новый учебный год ей предстояло начать в другом классе. Случилось это потому, что по окончании начальной школы классы стали разделять по «уклонам». В основе своей, конечно же, стояли предметы – иностранный язык, математика, русский и литература. На мой взгляд, вполне уместное решение. Только, как водится, организация этого процесса была, мягко говоря, не на высоте.

Вначале, дирекция школы объявила, что класс «Б», в котором училась Варя, становится с «английским уклоном», и все ученики, которые пожелали бы изучать язык углубленно, остаются в нем. Надо было только написать заявление. Однако в большинстве своем Варины подружки, как и она, занимались изучением языка дополнительно, вне школы. Кто-то с репетитором, кто-то на курсах. Кроме того, Варе очень нравилась математика, да и остальные родители решили, что языки можно и дальше осваивать самостоятельно, а математика – дело нужное. Вот и было решено, что Варя переходит в 5 «А». Был еще один немаловажный повод сделать именно так. Дело в том, что английскому классу из-за насыщенной программы грозило шестидневное обучение. Ни мы, ни она не хотели терять один выходной. Нагрузка и так высокая.

Решено – сделано.

Оформив необходимые документы, мы со спокойной душой отправились в отпуск, по возвращении из которого наше семейство ждал сюрприз: чудным образом родители
Страница 3 из 6

Вариных подружек передумали и оставили своих детей в «Б» классе.

В результате получилась так, что Варя и еще одна девочка переходят в совершенно незнакомый им «А» класс.

Было с чего расстраиваться!

Мы с женой бросились исправлять ситуацию, но… Уже поздно. Исправить положение представлялось возможным только по итогам первой четверти, или, как у них сейчас стало называться, первого триместра.

Праздник был испорчен основательно. Весь день перед первым сентября мы пытались успокоить Варю. Приводили множество доводов в пользу этого перехода. К вечеру настроение пошло на поправку. В конце концов, она идет в класс не совсем одна, а с подружкой, да еще и любимый предмет, да еще и два выходных.

Несколько дней мы пристально наблюдали за Варей, стараясь уловить малейшие изменения в ее настроении, чтобы вовремя отреагировать и поддержать ребенка.

Надо знать Варин характер! Не все так просто! В сознании ребенка прочно засело: «Родителей надо беречь и не расстраивать по пустякам». Только разобраться, что пустяк, а что – нет, Варя еще не могла. Как объяснить ребенку, что события в ее жизни, ее настроение – это не пустяк? А ведь объяснить нужно еще и так, чтобы было прочувствовано и усвоено! Здесь обычными фразами типа: «Мы о тебе заботимся», «Для нас важно, чтобы ты нам доверяла», «Ты всегда можешь поделиться своими переживаниями», – ничего не добьешься. Сказать такое – все равно что ничего не сказать. Перед каждой этой фразой должно стоять объяснение, рассуждение, пример. И доказательство вашего искреннего участия – почему вам не все равно!

И вообще – что это такое «все равно»?

В это утро я просыпался, неожиданно для меня, тяжело. Встал с кровати медленно, немного покачиваясь. Глаза слипались. Осторожно, чтобы не разбудить жену, вышел в столовую и, не включая свет, подошел к окну. Серость, моросящий дождь, заляпанный грязью асфальт перед домом. Тоска. Первая мысль, которая пришла мне в голову: «Бедный наш дворник-киргиз. Вот профессия, воистину требующая самоотречения». А за ней – следующая: «Неужели я стал метеозависимым? Что-то рановато!». Душ-выручалочка моментально взбодрил. И я занялся привычным для меня делом – готовить завтрак. Делал это не торопясь, размеренно, не обращая внимания на часы. Все мои действия были доведены до автоматизма. Да и завтраки наши не отличались разнообразием. Не хочу сказать, что Варя была привередой, скорее, наоборот. Гречневая каша с молоком или пара сосисок и небольшой утренний десерт – чай с тостами и джемом. Этот набор практически не менялся. Лишь изредка вместо тостов возникали булочки или круассаны, вместо гречневой крупы – перловая или макароны. И Варе это нравилось. У нее вообще не свойственный ребенку вкус.

Вот один забавный случай, который ярко характеризует Варины пристрастия в еде.

Это произошло далеко не при забавных обстоятельствах, даже трагичных. Бабушка Ирочка, моя мама, сильно заболела. Заболела так, что ей пришлось лечь в больницу. Мы все сильно переживали по этому поводу и старались, как могли, скрасить мамино пребывание в неуютных стенах лечебного заведения. Я и жена регулярно навещали ее, несколько раз брали с собой Варю. Чаще не могли – в больнице строжайше соблюдались возрастные ограничения для посетителей. Но когда на посту были знакомые нам дежурные врачи, нам удавалось тенью проскочить в палату к бабушке Ирочке вместе с Варей. Конечно, бабушка была особенно рада таким дням!

После этих посещений у всех было хорошее настроение. Мы видели, как бабушка идет на поправку, как с каждым днем ей становится лучше. А Варя училась сопереживать и познавать: равнодушие губит, а забота и любовь лечат.

Так вот! Недалеко от больничной проходной была французская булочная, и мы стали традиционно туда наведываться после посещений.

За стеклянными витринами выставлено множество разнообразных вкусностей. И пирожные с кремом, и эклеры в шоколадной глазури, и торты всех сортов. В общем, для ребенка просто рай. Кроме того, это провокационное для сладкоежек заведение бойко торговало багетами, хлебом, пирожками и прочей мучной продукцией.

Мы, на свой родительский страх и риск, вошли в этот оазис вместе с Варей. Помещение у булочной небольшое: если встать в центр, то можно рукой дотянуться до любой витрины. За прилавком хозяйничала единственная продавщица – улыбчивая женщина средних лет.

Варя переступила порог магазинчика и стала озираться по сторонам. Увидев на своей территории ребенка, продавец тут же сообразила, что без покупок мы отсюда не уйдем. Какой же родитель откажется хоть иногда побаловать свое чадо. Почувствовав выполнение дневного плана по выручке, «фея тортов и пирожных» стала обволакивать вниманием Варвару и приторным, как тирамису, голосом предлагать свои сокровища.

Варя продолжала молчать, внимательно вчитываясь в названия предлагаемой продукции.

– Варь, – не выдержала жена, – выбирай, пожалуйста, быстрее, у нас не так много времени.

– Сейчас, мам.

И через секунду:

– А мне можно выбрать любое?

– Любое! Хоть два, хоть три! – ответила жена и стала делать заказ на свой вкус.

Варя еще немного постояла и обратилась к продавщице:

– Будьте добры. Мне, пожалуйста, багет с беконом и пирожок с мясом.

Замок искушений рухнул. Фея застыла в оцепенении, и постепенно широта ее улыбки переползла на глаза.

В этом вся Варя – неожиданная, нестандартная, обстоятельная и вместе с тем бесшабашная.

И еще она очень моногамна. Любое маломальское отклонение от привычного уклада дается ей с трудом. Будь то распорядок дня или набор блюд к завтраку.

Ну а во всем остальном Варя – обычная девчонка.

И в это утро я сделал все, как в прочие дни.

Будить Варю не пришлось, она уже приучила себя вставать по будильнику.

– Ты что такая молчаливая? – спросил я. – Не выспалась?

– Не-а, – коротко ответила она.

Я не стал настаивать на общении, понимая, что у ребенка совершенно не то настроение. Мы молча начали завтракать.

Через несколько минут, как бы про себя, Варя произнесла:

– Не хочу в школу…

Я хотел было пропустить мимо ушей эту реплику, но догадался, что это был вопрос, обращенный ко мне.

– Ты по-прежнему переживаешь из-за нового класса?

– Да, пап. Даже не знаю, как быть. Как ко мне отнесутся? Я же не могу только с одной девочкой общаться…

Для ребенка в этом возрасте общение со сверстниками переходит на первый план. Дружба в их понимании обретает многогранное значение. Это и единомыслие, и самоутверждение, и самореализация, и еще много чего. Нравоучения и запреты по типу «с тем дружи, а с тем не дружи» ни к чему не приведут. А если настаивать, могут вообще вызвать обратную реакцию. Ребенок замкнется, перестанет доверять вам. В конечном итоге вы не заметите, как станете практически чужими людьми. В один «прекрасный» день с ужасом поймете, что у этого человечка своя жизнь, в которой нет места вашему мнению и совету.

Но, с другой стороны, подсказывать, направлять и советовать просто необходимо. Совет должен быть как бы невзначай, между прочим, будто бы он или она додумались до этого самостоятельно.

В это момент я и оказался перед такой дилеммой.

– Как жаль, пап, что нельзя дружить со всеми. Вот было бы здорово, если бы все относились друг к другу
Страница 4 из 6

доброжелательно!

– К сожалению, такого нет, Варь! – я не стал переубеждать ее в обратном.

Не стоит вселять лишнюю надежду на то, что твой ребенок будет воспринят всеми хорошо. Не будет такого. А лишняя травма только усугубит и без того сложную ситуацию.

– Варь, ты знаешь, ведь другие мальчишки и девчонки наверняка мечтают о том же, о чем и ты!

– В каком смысле, пап? – заинтересовалась дочь.

– В том смысле, что, если спросить каждого в отдельности, то он скажет, что тоже хотел бы, чтобы все к нему относились хорошо.

– Так почему же это не так?

– А это потому, что вы не общаетесь, а боретесь за внимание к себе.

Варя вопросительно посмотрела на меня. Я догадался, что ей не совсем понятно, о чем я говорю.

– Ну, к примеру, – продолжил я. – Ты приходишь в новый класс, и тебе понравилась какая-то девочка. Что ты сделаешь?

– Я подойду и познакомлюсь с ней, – уверенно ответила Варя.

– Правильно! Так поступает любой нормальный человек! Но у этой девочки уже есть подруга, которая давно с ней общается. Эта подруга замечает, что вы стали больше уделять друг другу времени: на переменах обмениваетесь новостями, переписываться в социальных сетях и так далее. «Старая» подруга этой девочки, естественно, огорчится и будет ревновать. И так далее. Не зная тебя, она заранее будет считать, что ты плохая!

– Да, наверное, так и будет. Я бы тоже огорчилась…

– Поэтому предлагаю тебе сделать следующее. На первых порах постарайся относиться ко всем одинаково ровно. Никого не выделяя.

– То есть быть равнодушной? – удивилась Варя.

– Нет, Варь, не равнодушной, а ровной. Относиться ко всем одинаково доброжелательно. Особо никого не выделяя своим вниманием, – повторился я.

– Это и есть равнодушие, пап.

– Не совсем. Точнее сказать, совсем не так. Человек равнодушный относится безразлично ко всем и ко всему. Ему все равно, что происходит вокруг. Такие люди никогда не будут тебе сопереживать, никогда не придут на помощь и даже не дадут списать домашнее задание.

– Получается, что равнодушные люди – они злые, – заключила дочь.

– …И не злые. В них нет ни злости, ни доброты, ничего нет. Сплошная пустота в эмоциях.

– Разве так бывает, пап?

– О-о-о-о! – протянул я. – Бывает, Солнышко, еще как бывает. Это очень страшные люди.

– А чем же они так страшны?

– Мммм… Попробую объяснить на примере. Вот ты сблизилась с одноклассником. Не важно, девочка или мальчик. Тебе этот человек показался интересным. Вы общаетесь, и вроде бы все хорошо. Но однажды, такое бывает, ты простудилась и осталась дома, на больничном. Болезнь – болезнью, но уроки нужно делать, чтобы не отстать от программы. Как быть?

– Да очень просто, – Варя улыбнулась. – Я попрошу своего друга сообщать мне домашнее задание. Вот и все, пап! Что тут такого?

– Ага, так бы и я поступил…

Мой взгляд случайно упал на часы.

– Варь, нам уже пора, собирайся. По дороге договорим.

Варя вышла из-за стола, сложила в раковину тарелки после завтрака и пошла в свою комнату одеваться.

Практически недавно на месте тепличного хозяйства в нашем районе вырос целый комплекс многоэтажных жилых домов с обширной инфраструктурой. Новые магазины, детские площадки, многоярусные гаражи, парикмахерские – очень удобно. Это с одной стороны, а с другой – количество людей в нашем районе тоже значительно выросло. Как следствие – новый детский сад и школа.

Корпус новой школы выгодно отличался от старой. На большой территории, огороженной декоративным забором, расположилось современное здание с просторным холлом, удобной гардеробной, чистеньким буфетом, вместительными кабинетами и классами, оборудованными всем необходимым для занятий.

Для нас было только одно неудобство. В отличие от старой школы, которая находилась практически напротив подъезда нашего дома, до новой приходилось идти минут десять-пятнадцать. Но и к этому мы быстро привыкли и даже стали находить свои прелести в утренних прогулках перед занятиями.

С самого детства я приучал Варю не спешить, делать все размеренно и вдумчиво. «Лучше встать на пятнадцать минут раньше, чем торопиться и вечно что-то забывать», – постоянно повторял я дочери. Иногда я сомневался в своей правоте. Может быть, не стоит навязывать свой темперамент? С чего это я решил, что размеренный образ жизни подходит Варваре? А может, я нарушаю детское естество? Ребенок должен быть энергичным, активным, непоседливым! Как потом оказалось, я делал совершенно правильно. Утром, когда организм еще не готов к активным действиям, спешка создает стрессовую ситуацию, развивает нервозность. Начало дня надо встречать с радостью и улыбкой. Разве можно это сделать на ходу, когда тебя вечно подгоняют, а если не успеваешь, еще и прикрикивают?

В то же время я как «Отче наш» заставил Варю запомнить: опаздывать нельзя никогда и никуда. В подтверждение декларируемого правила поступал так же. Ну, об этом позже…

Мы вышли из подъезда и столкнулись лицом к лицу с нашим дворником.

– Доброе утро! – поздоровался я с ним.

– Доброе утро! – повторила за мной Варя.

Дворник на секунду отвлекся от своих дел, внимательно посмотрел на нас, улыбнулся и ответил тем же приветствием.

– Пап, а почему ты всегда здороваешься с нашим дворником? Никто этого не делает…

– Ну и зря! Он что – не человек?

– Человек… – протянула Варя.

– Ты же здороваешься, когда тебе навстречу идет мама какой-нибудь твоей одноклассницы. Ты здороваешься с соседями, когда встречаешь их у лифта. А почему бы не поздороваться с ним?

– Но я их знаю, а его – нет.

– Ты не знаешь его имени. Но при этом каждое утро видишь, как он старается привести в порядок наш двор. Нельзя быть такой равнодушной. Особенно к тем, кто делает доброе дело.

– Значит, он тебе нравится как человек?

– Не могу этого сказать, Варь. Я ведь с ним не так близко знаком. Я отношусь к нему ровно. Ровно и доброжелательно. Он мне не друг, не товарищ, не коллега. В то же время мы не сделали друг другу ничего плохого. А с его стороны я вижу только хорошее – трудолюбие и ревностное отношение к своей работе.

– И что же получается, пап. Мне так же нужно относиться к своим новым одноклассникам?

– Мне кажется, что да. По крайней мере до тех пор, пока не поймешь, кто может стать твоим настоящим другом… Да и после этого тоже.

– В каком смысле?

– В том смысле, что близких друзей у тебя может быть не так много. Но от этого остальные не должны быть врагами.

Мы остановились пропустить вереницу машин, спешащих вырваться из тесных дворовых проулков на широкие улицы. Люди торопились на работу.

– Это понятно, пап, – Варя взяла меня за руку, – а ты так и не сказал, чем опасны равнодушные люди.

– Ах, да! – я огляделся по сторонам.

Расстояние до следующего «железного каравана» было значительным, и нам удалось перебежать на противоположный тротуар.

– Так вот, – продолжил я разговор, начатый еще дома, – равнодушные люди – они не надежны. Их не интересует, что с тобой происходит. А что самое страшное, об этом узнаешь случайно. Рассчитываешь на человека, а он может тебя в любой момент подвести. И не будет считать, что сделал плохо… Ты будешь на него обижаться или выкажешь свое недовольство, а его это совсем не трогает.

– С такими людьми, действительно,
Страница 5 из 6

трудно. Вот бы научиться их распознавать, – заключила Варя.

– Научишься! Сделаешь пару ошибок и научишься!

– Не хотелось бы… – задумчиво произнесла дочь.

– А куда денешься? Поэтому я тебя и предупреждаю. С одной стороны – к людям нужно относиться по-доброму, отзывчиво, а с другой стороны – не спеши сразу всем доверять…

До школы оставалось всего несколько шагов. Огромные часы на фасаде здания показывали пятнадцать минут девятого. Оставалось достаточно времени, чтобы переодеть сменную обувь и пройти в класс.

– Пока, Солнышко!

– Пока, пап! – Варя поцеловала меня в щеку и вошла в школьные двери.

На обратном пути я размышлял о том, что сам порой не вижу, кто передо мной: равнодушный человек или способный к сопереживанию. Сколько раз было такое: приходишь на помощь товарищу, а когда тебе нужна поддержка, сталкиваешься с непониманием.

А может, это и не равнодушие вовсе, а корысть?

Сколько стоят деньги?

За батоном хлеба или бутылкой газированной воды Варя уже давно ходит в соседнюю булочную, а вот с заданием купить набор продуктов мы стали посылать ребенка совсем недавно.

Помню, как это произошло в первый раз.

Я вошел в комнату к Варе. Был выходной день, и она совершенно легально бездельничала. Точнее сказать, занималась тем, что предпочитала.

– Варь, у тебя есть полчасика свободного времени? – спросил я у ребенка.

– Да, пап, есть, – ответила Варя, не отрывая взгляда от монитора компьютера, – а что?

– Мама сегодня на работе, а мне нужно к ее приходу кое-что приготовить. Не могла бы ты сходить в магазин?

– Конечно, могу! Это срочно?

– Не то чтобы срочно, но кое-какие продукты мне понадобятся уже скоро.

– Пять минут, пап!

– Хорошо!

Варя закончила проходить очередной уровень игры и вышла в столовую, где я старательно готовил обед к приходу нашей мамы.

– Я готова, – весело сообщила Варя.

– Ага! Замечательно! Варь, я решил сварить борщ, а оказалось, что у нас нет свеклы, моркови и сметаны. Я тебя попрошу: сходи в овощной, купи две свеклы, четыре морковки и одну баночку сметаны – четыреста грамм двадцатипроцентной жирности.

Пока я записывал это задание на клочке бумаги, чтобы ребенок случайно не забыл, что нужно купить, краем глаза наблюдал за Вариной реакцией. На ее лице читалась легкая паника, которую никак не удавалось скрыть.

– Варюшь, все понятно?

– Ну-у-у, – Варя замялась, – вроде все понятно…

– Солнышко, тебя что-то смущает?

Варя тяжело вздохнула:

– Нет, пап, не смущает. Я просто думаю, справлюсь ли. Вдруг я чего перепутаю или не то куплю.

– А ты будь внимательной… И еще, не забудь посмотреть срок годности у сметаны.

«Срок годности» для Вари прозвучал примерно так же, как «бином Ньютона», если бы учитель математики озвучил на уроке такую тему.

– Не переживай ты так. Я тебе все расскажу.

Я усадил Варю за стол напротив себя и стал рассказывать, как нужно выбрать свеклу и морковь, какого они должны быть размера, как определить их качество и где можно прочесть на банке сметаны срок годности.

Варя слушала очень внимательно. Старалась все запомнить. В конце инструктажа я добавил:

– Ты уже взрослая девочка, и мы с мамой тебе полностью доверяем. Пора вести хозяйство вместе!

Это произвело сильное впечатление на ребенка.

У нее все получилось! Я потом случайно услышал, как она рассказывала по телефону своей подружке, «насколько сложно вести домашнее хозяйство» и как правильно покупать овощи и молочные продукты: главное – не забыть посмотреть «срок годности»!

Постепенно Варя втянулась в этот процесс и стала не хуже нас разбираться, где и что лучше покупать.

Но! Бывают случайности.

Так вот. Набор продуктов, хоть и небольшой, и штучный, – это намного сложнее, чем пакет молока. Нужно не только правильно посчитать сдачу, но и не перепутать, какими именно должны быть эти самые продукты. С наименованиями и сортами у Вари затруднений не было, а вот со сдачей произошел казус.

Оговорюсь – не по вине продавца. Нашу семью хорошо знают в этом магазине и с вниманием относятся. Сто пятьдесят рублей были недоданы случайно, я потом в этом убедился.

На следующее утро.

– Пап, а почему вы так расстроились? Это же всего 150 рублей. Мне бабушка на день рождения подарила целых 500. Я виновата, я и верну.

– Варь, ну что ты, возвращать ничего не нужно. Просто мы хотели бы, чтобы ты была внимательней к деньгам. Они не так просто достаются. Ты же видишь, как мама устает, как мне иногда нелегко приходится. Если бы ты купила на эти деньги лишнее мороженое или угостила подружку, мы были бы только рады. А так получается, что деньги ушли в никуда. То есть то время, что мы с мамой потратили на работе, можно просто вычеркнуть.

– А это много времени получается? – Варя искренне переживала.

– Давай посчитаем. К примеру, зарплата 50 000 рублей. Хочу сказать, Варь, это далеко не плохая зарплата. Работать нужно 8 часов в день, чтобы получить эти деньги. 21 день в месяц. Сколько часов в месяце?

Варя стала прикидывать в уме…

– 168 часов…

– Правильно. А теперь давай разделим 50 000 рублей на 168 часов. Это получится примерно 300 рублей.

На этот раз Варя взяла калькулятор и, чтобы убедиться на сто процентов, перепроверила меня.

– Да. Точно, пап! 297 рублей и копейки еще.

– Так вот, теперь мне или маме, чтобы возместить 150 рублей, нужно дополнительно потратить 30 минут на работу. Считай, что в выходной мы не сможем пойти в кино.

– Это почему, пап? Нужно же 30 минут потратить, а не весь день.

– Варь, а ведь до работы нужно еще и доехать. Ты знаешь, сколько времени мама добирается до офиса? 1,5–2 часа в одну сторону, и мне столько же. По самым скромным прикидкам получается, что твои 150 рублей – это 3,5 часа. Практически полдня. Твой день в школе. Можешь считать – минус один выходной.

– Пап, получается, что 150 рублей – это целый день без вас, и вы не сможете отдохнуть?

– Получается, что так, Солнышко!

Варя нахмурила брови и на минуту задумалась. После чего внимательно посмотрела на меня и произнесла:

– Это очень дорого, пап!

География войны

Средняя школа – это место, где сам учебный процесс в наше время приобрел извращенные формы и превратился в вечную борьбу «добра и зла». Ученики борются с учителями, учителя – с учениками, родители – с детьми и учителями, учителя стремятся манипулировать родителями. При этом цели и задачи этой борьбы давно размыты и прекратили иметь четкие очертания. Само понятие «непререкаемый авторитет учителя» давно себя дискредитировало, за редким исключением. Все подчинено личным амбициям и эмоциям.

Устают! Устают все противоборствующие стороны! Хотя внешняя оболочка «учебного процесса» выглядит вполне обыденно. Потому что мы привыкли и перестали замечать то, что средняя школа стала обузой, повинностью и местом постоянного стресса. Изменить эту атмосферу практически невозможно. Трудно реформировать систему в целом, особенно если каждый представитель этой системы не желает этого.

Что же остается нам – родителям? Нам остается вычленить из всего этого главное, избавить ребенка от мишуры – постараться обозначить приоритеты. Основной приоритет непоколебим и однозначен – получить знания, которые впоследствии превратятся в умения.

Для учебы важна игра. Не в
Страница 6 из 6

буквальном понимании этого слова, а в абстрактном. Игра на всех уровнях. Тут невольно вспомнишь Эрика Берна и его бестселлеры «Игры, в которые играют люди» и «Люди, которые играют в игры». Две части одного целого.

Несмотря ни на что, ребенок должен идти в школу с удовольствием! Тогда все сложится!

– Почему такая несправедливость? А, пап? – уже с самого утра Варя была чем-то расстроена.

– Что случилось, Солнышко?

– Сегодня первым уроком – география, а я так не люблю этот предмет.

– Вот те раз, – удивился я, – отчего такая немилость?

– Из-за учителя, – тяжело вздохнув, ответила Варя, – она вечно ко мне придирается. И не потому, что я чего-то не знаю… За моей спиной сидит одноклассник, который постоянно доводит учителей. То он квакает, как лягушка; то шипит, как змея; то тихонько постукивает. А географичка считает, что я все это проделываю. Я пыталась ей объяснить, что это не так. Она не хочет верить.

– Прискорбно…

– И что самое главное, другие учителя знают, что именно этот пацан хулиганит. А она не верит. Обидно… И смотрит на меня с ненавистью… Пап, можно я не пойду на первый урок? А?

– Ну, если так, то, конечно, можно… – неожиданно для Вари ответил я.

Варя облегченно вздохнула.

Мне это очень знакомо и понятно. Когда человек напряжен, сложно его в чем-либо убеждать, тем более в назидательной форме. Варя получила от меня шанс «спрятаться» от проблемы. А теперь нужно предложить, как ее решить. Ведь нельзя всю жизнь избегать эти трудности. Тем более что со школой альтернативы нет.

– Варь, как ты думаешь, эта учительница, когда-нибудь изменит свое отношение к тебе? – я начал развивать тему.

– Я думаю, вряд ли…

– Почему?

– Поверь, пап, я сделала все, что смогла. Даже к классной руководительнице подходила, просила ее поговорить с учителем географии… У классной тоже не получилось…

Нормальный родитель принял бы одно верное решение – сорваться с места и в защиту своего чада устроить скандал. На крайний случай просто поговорить с учителем. Тем самым втянуть себя в ее правила игры. А если вступить в противоречие, то неминуемо проиграть. Аргумент найдется тут же: «А ваша Варя (Ира, Маша, Петя, Саша) не учит мой предмет. Вам бы лучше на это обратить внимание!».

Вот и все! К тому же нет гарантии, что последующие уроки пройдут гладко. Более того, дам вам гарантию, что будет еще хуже. Каждый из нас – и учитель, и родитель – получит свою дозу «выплеска эмоций» и расслабится. Но от этого никакой пользы ребенку!

И я затеял «игру»:

– Ну тогда и на следующий урок географии придется не ходить, и на следующий. До тех пор, пока не кончится география или не придет другой учитель. И так до 11-го класса.

– Нет, пап, так нельзя, – встревожилась Варя, – а как же ЕГЭ, оценки в четверти? Меня могут на второй год оставить.

– Да, могут! Но мне важнее твое спокойствие и хорошее настроение, чем какая-то география.

– А как быть? А, пап? – Варя с надеждой посмотрела на меня.

– Мне кажется, нужно постараться не принимать близко к сердцу эту несправедливость. А еще у меня есть одно секретное оружие против таких учителей! – заговорщицким тоном сообщил я Варе.

Дочка заерзала на стуле:

– Расскажи, пап! Ну расскажи!

– Хорошо! Только тебе! Ты знаешь, кто больше всех бесит вредных учителей?

– Кто?

– Всезнайки! Они терпеть их не могут. Представь себе, она говорит: «Ты ничего не знаешь, да еще и на уроках себя плохо ведешь». А ты ей в ответ, так ехидно: «Знаю! Знаю все, что вы нам преподаете! Я вообще географию очень люблю»… Она начинает задавать вопросы, а ты на все отвечаешь. Представляешь себе! Как она разозлится! – я изобразил на лице гротескную злость.

Варя рассмеялась.

– Точно, пап, так и есть. Это может довести ее до истерики: «Ты ничего не знаешь…», – Варя сотворила гримасу по типу «бе-бе-бе»…

– Вот-вот…

И я заметил, что проблема практически решена. Конечно, я не был уверен, что Варя завтра же углубится в географию и будет знать ее на уровне институтской программы. Но выход есть, и настроение отличное!

…Или? «Нужно проверить», – подумал я.

– Включай телек, Варь, до второго урока еще уйма времени, посмотрим сериал про «Пуаро»…

– Не, пап, пошли в школу…

Термометр преткновения

Накануне Варя весь день просидела за уроками. Такое бывает – сразу навалилось. Да к тому же подружка обещала в гости прийти. Поэтому домашнее задание пришлось делать наперед.

В одиннадцатом часу мы с женой практически оторвали ребенка от учебников, отправили в ванную, а потом и в постель.

Конец ознакомительного фрагмента.

Текст предоставлен ООО «ЛитРес».

Прочитайте эту книгу целиком, купив полную легальную версию (http://www.litres.ru/dmitriy-plynov/zavtrak-s-varvaroy-ili-pogovori-so-mnoy-papa/?lfrom=279785000) на ЛитРес.

Безопасно оплатить книгу можно банковской картой Visa, MasterCard, Maestro, со счета мобильного телефона, с платежного терминала, в салоне МТС или Связной, через PayPal, WebMoney, Яндекс.Деньги, QIWI Кошелек, бонусными картами или другим удобным Вам способом.

Конец ознакомительного фрагмента.

Текст предоставлен ООО «ЛитРес».

Прочитайте эту книгу целиком, купив полную легальную версию на ЛитРес.

Безопасно оплатить книгу можно банковской картой Visa, MasterCard, Maestro, со счета мобильного телефона, с платежного терминала, в салоне МТС или Связной, через PayPal, WebMoney, Яндекс.Деньги, QIWI Кошелек, бонусными картами или другим удобным Вам способом.

Здесь представлен ознакомительный фрагмент книги.

Для бесплатного чтения открыта только часть текста (ограничение правообладателя). Если книга вам понравилась, полный текст можно получить на сайте нашего партнера.