(Пока оценок нет)
Загрузка...
Название: О детском рисовании
Автор: Марина Озерова
Год: 2013
Жанр: Детская психология, Дом и Семья: прочее, Изобразительное искусство, фотография
Adblock
detector
О книге «О детском рисовании» Марина Озерова
Книга под названием, говорящим само за себя, «О детском рисовании», опытного педагога Марины Озеровой открывает перед нами волшебный мир детского изобразительного творчества. Она даёт возможность любящим, заботливым родителям осознать и выявить тесную взаимосвязь между детским рисованием и психологическим состоянием ребёнка, помогает лучше понять своё чадо с его видением окружающего мира. Также в книге «О детском рисовании»родители и педагоги могут почерпнуть драгоценное знание о том, как помочь нашим детям развить и поддержать их творческие устремления, сохранив при этом свою индивидуальность.
Марина Озерова по образованию педагог и имеет степень магистра в данной сфере. Много лет занимается преподавательской деятельностью, творческим развитием детей, организовывая работу с ними в детских творческих кружках. Также Марина Озерова помогает родителям заново открыть для себя чудесный мир творчества, обучая их совместным творческим занятиям с детьми. Всё это Марина освещает в своих семинарах и лекциях, посвящённых развитию детей, а также их воспитанию и обучению в домашних условиях.
Книга «О детском рисовании» раскрывает нам не мало секретов, связанных с детским изобразительным творчеством, ведь оно занимает важную роль в развитии малыша. Ребёнок, говорится в книге, осуществляет попытки рисовать ещё до первого года своей жизни. Очень интересно и неожиданно здесь описываются этапы развития изобразительных возможностей ребёнка. Также книга дарит нам замечательных помощников в виде игр и упражнений для достижения цели — развить художественные способности ребёнка.
Книга прекрасно иллюстрирована, что помогает ещё лучше усвоить и применить знания, изложенные в ней.
Здесь приводятся интересные исторические факты о том, как было положено начало изучению раннего детского изобразительного творчества, которое постепенно искоренило устаревший подход к детскому рисованию и обнаружило большую значимость рисования в развитии и понимании ребёнка. Также радуют практические советы и удивительные подсказки для лучшего понимания взрослыми принципов и вариантов изобразительного творчества ребёнка. Благодаря этому взрослые смогут лучше понять особенности действий ребёнка во время занятия рисованием и их причины, что, в свою очередь, создаст благоприятную атмосферу для раскрытия творческого потенциала малыша.
На нашем сайте о книгах lifeinbooks.net вы можете скачать бесплатно без регистрации или читать онлайн книгу «О детском рисовании» Марина Озерова в форматах epub, fb2, txt, rtf, pdf для iPad, iPhone, Android и Kindle. Книга подарит вам массу приятных моментов и истинное удовольствие от чтения. Купить полную версию вы можете у нашего партнера. Также, у нас вы найдете последние новости из литературного мира, узнаете биографию любимых авторов. Для начинающих писателей имеется отдельный раздел с полезными советами и рекомендациями, интересными статьями, благодаря которым вы сами сможете попробовать свои силы в литературном мастерстве.
Цитаты из книги «О детском рисовании» Марина Озерова
Поэтому для полноценного развития психических функций в дошкольном, а особенно в раннем детстве больше времени нужно уделять не телевизору, а творческой деятельности — рисованию, лепке, марионеточным спектаклям, играм с пальчиковыми и рисованными куклами, теневым представлениям. Работа с трехмерными материалами стимулирует кинестетический канал восприятия.
— «Что на что похоже?» В эту игру можно играть где угодно. Скажем, поток мчащихся под мостом машин напоминает реку. Один и тот же предмет полезно представлять в разных образах. Взрослый может помогать ребенку находить новые ассоциации, чтобы пошатнуть устоявшиеся стереотипы вроде «дом похож на кубик».
Узнавание перечеркнутых, наложенных друг на друга изображений.
— Поиск заданной фигуры в ряду других.
— Поиск отличий в изображениях.
— Поиск недостающих или лишних деталей в рисунках.
— Игра «Найди пару». Перед ребенком ставят несколько игрушек, предлагают найти среди них две одинаковые (по форме, цвету, размеру).
Упражнения на развитие зрительно-
пространственного восприятия
и зрительной памяти
— Угадывание предметов на незаконченных рисунках, узнавание их по отдельным характерным деталям.
— Различение правильно и зеркально изображенных фигур.
Последовательность изображения
Нормальной последовательностью изображения человека считается такая: голова, черты лица, шея, туловище, руки, кисти рук, ноги, ступни (ноги и руки могут быть в обратном порядке). Если ребенок начинает рисовать человека не с головы, на это следует обратить внимание и проанализировать в зависимости от значения деталей.
Положение рисунка
Как рисунок расположен относительно вертикальной и горизонтальной осей листа? У разных позиций на плоскости есть символические значения. Вертикальная ось — шкала положительного и отрицательного. Ее верхняя половина позитивна: это радость, удовольствие и прочие «хорошие» эмоции, благополучие, здоровье и оптимизм. Нижняя часть, наоборот, негативна: скука, депрессивное настроение, болезнь. Горизонтальная ось символизирует время: левая от зрителя половина уходит в прошлое и выражает интровертность — углубленность в себя, закрытость. Правый луч направлен в будущее и говорит об открытости, экстравертном типе натуры.
Девочки и мальчики рисуют по-разному: девочки изображают собственно предметы, мальчики — отношения и связи между ними, динамику. Девочки более эмоциональны, внимательны к деталям, чаще украшают объекты; мальчики предпочитают находить принципиальные решения, строить композицию, изменять общую форму. Девочки лучше используют цветовую гамму, мальчики — перспективу.
Упражнения на совершенствование
зрительного анализа,
осмысленности восприятия
— Узнавание контурных или силуэтных изображений предметов (соотнести изображение предмета и его тень).
— Узнавание точечных или пунктирных изображений предметов и геометрических фигур.
— Игра «Что было?» Перед ребенком размещают картинки или предметы для запоминания, после чего взрослый что-то незаметно убирает, а ребенок, повернувшись, угадывает отсутствующий предмет.
— Игра «Что изменилось?» (то же самое, только с запоминанием расположения объектов).
Упражнения на формирование
зрительного образа
— Игра «Волшебный мешочек». Взрослый держит перед ребенком непрозрачный мешочек с мелкими предметами. Ребенок должен ощупать предмет, назвать его и охарактеризовать (шершавый, гладкий, деревянный, округлый и тому подобное). Эту же игру можно проводить с предметами, лежащими в миске с песком.
— «Что бывает?» Взрослый предлагает ребенку вспомнить, какие ему известны предметы, обладающие определенным качеством (что бывает круглое, плоское, мягкое, желтое и так далее).
— «Назови пять». Нужно назвать пять предметов, которые больше заданного (стола, комода, слона), или пять предметов, похожих по форме на заданный.
Классические примеры — ваза Рубина, картины Эшера, лестница Шредера, иллюзии восприятия размера или движения. К этой же серии можно отнести стереокартины и игры на распознавание образов. Все это веселые и увлекательные занятия, отлично тренирующие зрительное восприятие.
Можно использовать разрезные картинки, пазлы, кубики с картинками, лото, головоломки на построение образных изображений из геометрических фигур. Полезно рассматривать оптические иллюзии. Классические примеры — ваза Рубина, картины Эшера, лестница Шредера, иллюзии восприятия размера или движения. К этой же серии можно отнести стереокартины и игры на распознавание образов. Все это веселые и увлекательные занятия, отлично тренирующие зрительное восприятие.
Качественные краски для ткани — Kreul, Marabu (Германия), Jacquard Products
Скачать бесплатно книгу «О детском рисовании» Марина Озерова
В формате fb2: Скачать
В формате rtf: Скачать
В формате epub: Скачать
В формате txt: Скачать
